Математиката често се смята за злодей в началното и средното училище. Но истината е, че би било трудно да си представим нашата рутина без нейните различни ресурси. Чудили ли сте се някога какво би било да преговаряте, да проверявате времето или да подреждате нещата без числата?
От тях зависят много неща, които извършваме в ежедневието си и затова трябва да насочим различен поглед към тази дисциплина. Разбира се, мотивирането на учениците да бъдат възприемчиви към него не е лесна задача, но това е един от най-важните аспекти на успешното преподаване.
виж повече
Изпълнението на учителите е ключов фактор за пълното включване на учениците...
Финансовото образование е най-доброто „лекарство“ за хронична задлъжнялост...
Важен съвет за учителите, които искат да повишат своята ефективност, е да съсредоточат вниманието си върху ученици, които са по-малко заинтересовани, точно както обръщат внимание на тези, които са повече мотивиран.
За да ви помогнем да бъдете още по-продуктивни в преподаването на този предмет и да научите учениците как да обичат математиката, ще представим някои стратегии или техники, които могат да бъдат използвани за мотивиране на ученици на възраст от 10 до 18 години години. Вижте го по-долу:
За да могат учениците да открият модел за усвояване на определено съдържание, можете да създадете изкуствени ситуации. Техниката основно се състои в предлагане на нещо, от което те са доволни да открият резултата и впоследствие могат да разберат идеята. Пример би бил представянето на сбора от числа, които биха довели до същата сума, като например: 1 + 50 = 51, по същия начин като 2 + 49 = 51. Този тип упражнение ще бъде много полезно за вашите ученици, за да придобият поучителен опит относно съдържанието.
Страхотен съвет да ентусиазирате вашите ученици и да ги насърчите да учат предмета е да предложите интелектуални предизвикателства, стига да сте много внимателни в избора си. Важно е да балансирате трудността на предизвикателството и способностите на вашите ученици, така че да не се чувстват разочаровани или неспособни да развият нещо.
За да направите часовете по математика по-интересни и привлекателни, можете да разчитате на ресурси за мотивация за забавление, които се отнасят до пъзели, игри или парадокси. Тези устройства трябва да допълват обучението по прост и кратък начин, тъй като това ще доведе до специфична мотивационна печалба.
Контекстуализирането на нещо също може да бъде чудесен начин да подобрите ученето на вашите ученици. Ако разкажете историята на историческо събитие или обичайна ежедневна ситуация, можете да привлечете много повече внимание към съдържанието, което се преподава. За да бъде стратегията наистина валидна, важно е учителят да не бърза да разказва историята.
Друга много полезна техника за мотивиране на учениците е да ги помолите да обосноват една от многото уместни математически любопитни факти. За да може тази стратегия наистина да влезе в сила, от съществено значение е учениците да са запознати и да се чувстват комфортно с математическото любопитство, което ще бъде изследвано, преди да бъдат предизвикани.
