През първите години от живота детето все още не е усвоило напълно езика и няма когнитивните умения, за да разбере собствените си емоции. Поради това тя развива други средства за общуване и изразяване на това, което чувства, особено когато е раздразнена или тревожна.
Не е необичайно децата да хапят своите връстници или дори възрастни, когато са нервни или разочаровани. Въпреки че са свързани с агресивно поведение, ухапванията понякога могат да бъдат и демонстрации. обич и привързаност, особено при много малки деца, които са все още в сензомоторния период (от 0 до 2 години).
виж повече
Образованието за младежи и възрастни (EJA) отново е федерален приоритет
Изпълнението на учителите е ключов фактор за пълното включване на учениците...
Тук няма да се задълбочавам в теоретичните предположения на психологията, но тъй като темата изисква допълнение, нека изясним какво представлява сензомоторният период.
Жан Пиаже, един от предшествениците на детската психология, класифицира детското развитие на етапи, първият от тях е гореспоменатият сензомоторен период, който продължава от раждането до двегодишна възраст. дете.
На този етап бебето установява контакт със средата, която го заобикаля, и придобива знания чрез сетивни преживявания, следователно, използва сетивата, за да знае и учи.
Тъй като малкото дете поддържа контакт чрез сетивата (докосване, обоняние, слух, зрение и вкус), е по-лесно да разберем защо то има поведение на хапане. Това е начин на взаимодействие, независимо дали чрез обич и игра, или чрез гняв и разочарование.
„Експериментирането“ също е част от ранното детство. Всяко действие има реакция и децата от много ранна възраст се учат на това. Така че актът на ухапване също може да се обясни през тази призма. В някои случаи малките просто искат да експериментират, чрез хапането, за да видят какво ще се случи след това.
Други причини също могат да накарат детето да се държи така, например: сън; умора; забързана и потискаща среда; дискомфорт, причинен от никнене на зъби и др.
Бъдете нащрек, ако видите, че детето е на път да ухапе, опитайте се да го избегнете. Като? Предложете средства за разсейване, малките задържат вниманието си върху определена дейност за кратък период от време, не е много трудно да ги накарате да сменят фокуса си.
Ако детето наистина хапе, реагирайте спокойно, помнете, че то не действа така от чисто зло, това е просто реактивно и объркано поведение на човек, който се учи да живее. Научете я как да се държи, научете я на уважението към връстниците, родителите и учителите.
Ако детето е видимо нервно, раздразнено, опитайте се да го успокоите. Ако е достатъчно голяма, за да разбере какво й се казва, говорете с нея, обяснете, че подобно поведение може да нарани хората и че има други начини да облекчите нервността си. Точно както има други начини да покажете обич, ако има такива.
Някои деца също хапят, за да привлекат внимание. Между другото, повечето от неподходящото поведение, представено в детството, е насочено към привличане на вниманието на възрастните.
В тези случаи не подсилвайте акта на хапане. Коригирайте, насочвайте и след това сменете фокуса си. Ако детето осъзнае, че успява да привлече вниманието ви, дори и под формата на мъмрене, всеки път, когато хапе, то ще запази това поведение. Цялото подсилено поведение има тенденция да се повтаря.
Дори и малките да не осъзнават напълно какво правят, поведението им трябва да бъде преустроени и неподсилени, в противен случай те ще израснат вярвайки, че това е начинът, по който трябва да действате, за да постигнете неща.
От съществено значение е възрастният да насочва детето да замени телесните си действия с език, така че то научете се от ранна възраст да общувате и да изразявате това, което чувствате и какво искате, и по този начин да промените нагласите си неадекватен.
Сред откритията и новите преживявания, които са част от ранното детство, нашите деца ще бъдат прави и грешни, отново и отново, точно както ние, възрастните, все още правим днес.
И в това необятно море от емоции и объркани чувства, което се „учи да живее“, от нас, родителите, зависи да майки, учители, като водачи за нашите малки, докато придобият автономията да следват сам.
