Дейност по тълкуване на текст, насочена към ученици от третата година на началното училище, с въпроси, разработени върху текста „Синди практикува спорт“.
Можете да изтеглите това упражнение за разбиране на текст в шаблон на Word с възможност за редактиране, готов за отпечатване в PDF, както и отговора на дейността.
дейност на тълкуване на текст, насочен към ученици от седми клас, за костенурката и орела. Според историята костенурката много искала да лети... След много настояване успяла да убеди орела! Тя изведе костенурката до нови висоти! Как беше това турне, а? Нека разберем? За да направите това, прочетете текста много внимателно! След това отговорете на различните предложени тълкувателни въпроси!
Изтеглете тази дейност за разбиране на текст в шаблон на Word с възможност за редактиране, готова за отпечатване в PDF, както и отговор на дейността.
Португалска дейност, насочена към ученици в девети клас на основното училище, на употреби на защо. Защо, защо, защо или защо? Имате съмнения? Така че, не забравяйте да отговорите на въпросите, подготвени от текста
Защо хората мечтаят?Тази дейност на португалски език е налична за изтегляне в шаблон на Word с възможност за редактиране, готов за отпечатване в PDF, както и отговор на дейността.
Дейност по тълкуване на текст, насочена към ученици от третата година на основното училище, с въпроси, разработени за текста „Bezerrinho Eugênio“.
Можете да изтеглите това упражнение за разбиране на текст в шаблон на Word с възможност за редактиране, готов за отпечатване в PDF, както и отговора на дейността.
Португалска дейност, препоръчана за ученици в девети клас на основното училище, изследва наречия. Наречие за време, място, начин… Нека анализираме термините, които променят значението на глаголи, прилагателни или наречия в текста Как работят Северното и Южното сияние? След това отговорете на различните предложени въпроси!
Тази дейност на португалски език е налична за изтегляне в шаблон на Word с възможност за редактиране, готов за отпечатване в PDF, както и отговор на дейността.
дейност на тълкуване на текст, насочена към ученици от шести клас на основно училище, за малко мишле, което искаше да лети. Малката мишка беше открила, че птиците имат способността да летят и искаше да може да ги имитира.. Можеше ли да лети? Нека разберем? За да направите това, прочетете внимателно текста! След това отговорете на различните предложени тълкувателни въпроси!
Можете да изтеглите това упражнение за разбиране на текст в шаблон на Word с възможност за редактиране, готов за отпечатване в PDF, както и отговора на дейността.
Португалската дейност, фокусирана върху учениците от девети клас на основното училище, е насочена към адноминална добавка. Това е този термин, който синтактично характеризира или определя съществителните! Нека анализираме този тип допълнение в любопитния текст Защо фламингото може да стои на един крак дълго време? След това отговорете на предложените въпроси!
Тази дейност на португалски език е налична за изтегляне в шаблон на Word с възможност за редактиране, готов за отпечатване в PDF, както и отговор на дейността.
Дейност по тълкуване на текст, насочена към ученици от третата година на основното училище, с въпроси, разработени за текста „As Travesuras do Gato Tico“.
Можете да изтеглите това упражнение за разбиране на текст в шаблон на Word с възможност за редактиране, готов за отпечатване в PDF, както и отговора на дейността.
Португалска дейност, насочена към ученици в седмата година на основното училище, адреси глаголи в герундия. Ще анализираме ли глаголите в тази номинална форма в текста за Строганов? За да направите това, отговорете на предложените въпроси!
Тази дейност на португалски език е налична за изтегляне в шаблон на Word с възможност за редактиране, готов за отпечатване в PDF, както и отговор на дейността.
Дейност по тълкуване на текст, насочена към ученици от третата година на началното училище, с разработени въпроси за текста „Смешна змия“.
Можете да изтеглите това упражнение за разбиране на текст в шаблон на Word с възможност за редактиране, готов за отпечатване в PDF, както и отговора на дейността.
