дейност на тълкуване на текст, насочен към ученици от пети клас на основното училище, за Дневникът на Пилар в Мачу Пикчу. Чували ли сте някога за тази книга? Не? Така че, прочетете текста за това! След това отговорете на различните предложени тълкувателни въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на Word в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейността с отговори.
Изтеглете това упражнение за четене с разбиране на:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Притеснени от изчезването на котето Самба, Пилар и нейният неразделен приятел Брено се впускат в магическа мрежа в търсене на тях и се впуснете в още едно спиращо дъха приключение, този път в планините на Перу.
Пресичайки участъци от Свещената долина и пресичайки гъста гора, Пилар и Брено вървят по бреговете на река Урубамба и изправете се срещу могъщия Върховен жрец, за да попречите на младата Има, избрана от бога Слънце, да остане завинаги в Мачу Пикчу.
Смели, приятелите изследват тайните на Свещения град, като в същото време научават за традициите и легендите на цивилизацията на инките, преживяват такива незабравими, тъй като са опасни, те се крият в каменни храмове, наслаждават се на чоклос и киноа и научават много думи на кечуа (езика на инки).
Това издание включва речник на думите, измислени от Пилар, малък речник на кечуа, карта на Мачу Пикчу и пътеката на инките и карта на Южна Америка. И още: партитурата на „Samba do Samba“, композирана от Пилар и Брено.
Достъпен в:. (С адаптация).
Въпрос 1 - Горният текст е за:
( ) книга.
( ) филм.
( ) документален филм.
Въпрос 2 – Прочетете обратно:
“Притеснени от изчезването на котето Самба, Пилар и нейният неразделен приятел Брено се впускат във вълшебната мрежа в търсене на него и се впускат в още едно спиращо дъха приключение […]”
Идентифицирайте фрагмента, който съдържа мнение:
( ) ““Загрижен за изчезването на котето Самба […]”
( ) „[…] Пилар и нейният неразделен приятел Брено се впускат в магическата мрежа в търсене на нея [...]“
( ) „[…] и влезте в друго спиращо дъха приключение […]”
Въпрос 3 – Според текста „Пилар и Брено вървят по бреговете на река Урубамба и се изправят срещу могъщия Върховен жрец“. Каква е целта на тези действия на приятели?
Въпрос 4 – В пасажа "смел, приятели изследват тайните на Свещения град […]”, подчертаният термин:
( ) обадете се на приятели.
( ) връща приятели.
( ) характеризира приятели.
Въпрос 5 – В частта „[…] познавайте традициите то е легенди на цивилизацията на инките […]”, подчертаната дума изразява:
( ) факти, които се събират.
( ) факти, които се редуват.
( ) контрастиращи факти.
Въпрос 6 – Подчертайте израза, който указва следното място:
„[…] преживяват моменти, колкото незабравими, толкова и опасни, крият се в каменни храмове […]”
Въпрос 7 – В сегмента „[…] те научават много думи на кечуа (езика на инките).“, скобите съдържат:
( ) една корекция.
( ) едно обяснение.
( ) пример.
Въпрос 8 – Гледам:
„Това издание включва речник на думите, измислени от Пилар, малък речник на кечуа, карта на Мачу Пикчу и пътеката на инките и карта на Южна Америка.“
Този фрагмент е:
( ) разказ.
( ) описание.
( ) аргумент.
От Денис Лаге Фонсека
Завършил литература и специалист дистанционно обучение.
