дейност на тълкуване на текст, насочен към ученици от пети клас на основното училище, за редкия певец на полетата. Това е дългоносицата! Нека да опознаем тази птица по-добре? Така че, прочетете внимателно текста! След това отговорете на различните предложени тълкувателни въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейността с отговори.
Изтеглете това упражнение за четене с разбиране на:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Той е малък, има дискретно оперение и голям и силен клюн, който вдъхнови популярното му име: клюн (Sporophila maximiliani). И когато отваря клюна си и издува гърдите си, той разкрива, че е един от най-великите певци в Бразилия. Талантлив и за съжаление много рядък.
Носи името си от големия, силен клюн, който използва за раздробяване на тревни семена.
Дървоносицата вече е изчезнала от много региони на Бразилия. Смята се, че в дивата природа има само 250 индивида, докато в плен има повече от 200 000, като се броят само легализираните от Ибама. Сред основните заплахи са незаконното улавяне за размножаване в клетки и загуба на местообитание за земеделие или язовири.
Тази птица обича топли места с храстовидна растителност близо до водата, като пътеки.
Има различни песнопения, наречени диалекти. Някои от тези диалекти са изчезнали от естествените зони, като днес се възпроизвеждат само в плен.
Достъпен в:. (С изрязване и адаптация).
Въпрос 1 - Откъсът „Той е малък, има дискретно оперение и голям и силен клюн […]“ е:
( ) разказ.
( ) описание.
( ) аргумент.
Въпрос 2 – Прочетете обратно:
„И когато отвори клюна си и изду гърдите си, той разкрива, че е един от най-великите певци в Бразилия.“
В този пасаж текстът се отнася до:
Въпрос 3 – Подчертайте следната дума, която установява връзката на целта:
„Получи името си от големия, силен клюн, който използва за трошене на тревни семена.“
Въпрос 4 – В „[…] докато в плен има повече от 200 хиляди, че като се броят само легализираните от Ibama.“, подчертаният термин:
( ) извлича информация.
( ) коригира информацията.
( ) съобщава информация.
Въпрос 5 – Гледам:
„Сред основните заплахи са незаконното улавяне за размножаване в клетки и загуба на местообитание за земеделие или язовири.“
В този фрагмент текстът разкрива:
( ) факти, които се събират.
( ) факти, които се редуват.
( ) контрастиращи факти.
Въпрос 6 – В частта „Тази птица обича топли места с храстовидна растителност близо до водата, като пътеки.“, терминът „харесва“:
( ) сочи причина.
( ) въвежда пример.
( ) отбелязва сравнение.
Въпрос 7 – В изречението „Някои от тези диалекти изчезнаха от естествените зони, бидейки днес възпроизвежда се само в плен.“, маркираната дума показва:
( ) място.
( ) режим.
( ) време.
Въпрос 8 – Идентифицирайте сегмента, който съдържа мнение:
( ) „Талантлив и, за съжаление, много рядък.“
( ) „Дървоносицата вече е изчезнала от много региони на Бразилия.“
( ) „Има различни песни, наречени диалекти.“
От Денис Лаге Фонсека
Завършил литература и специалист дистанционно обучение.
