Много по-въздействащ от официалния дискурс около „Националния ангажимент за грамотни деца“ – програма, стартирана наскоро от правителството федерално правителство – тъжната реалност е, че страната изостава по отношение на образователните въпроси, дори в сравнение с нации на подобен етап на развитие или нисък.
Според данни от доклада „Образованието с един поглед“, публикуван този вторник (12), Бразилия е похарчила за основно образование от 2010 г. 3 583 щатски долара на студент/година, по-малко от 1/3 от средните 10 949 щатски долара, отнасящи се за страните от Организацията за икономическо сътрудничество и развитие (ОИСР). Изводът е, че бразилските разходи са на трето място сред 42-те страни членки на международната организация.
виж повече
Правителството обявява план от 3 милиарда R$ за разширяване на приобщаващото образование...
Прибиране на пари: запознайте се с 10-те „агро-милиардери“ на Бразилия
Въпреки че утрои сумата, инвестирана на ученик в ранна детска възраст, начално и средно образование през последните 13 години, Бразилия „хапе праха“ срещу връстници като Южна Корея, „азиатския тигър“, чиито вноски скочиха от 3000 щатски долара на 14 щатски долара хиляди; Португалия, която увеличи своя принос от 3500 щатски долара на 10 000 щатски долара, и Австралия, чийто принос беше „увеличен“ от 5 000 щатски долара на 12 000 щатски долара.
Далеч над оскъдните ресурси на Бразилия, в Европа малкият Люксембург отделя 26 000 щатски долара на студент/година, изпреварвайки Швейцария, която инвестира 17 000 щатски долара, и Съединените щати с 15 000 щатски долара.
Дори като се вземе предвид огромният контингент от 45 милиона ученици в държавните училища и инвестициите на страната в сектора, съответстващ на 4% от БВП (брутен вътрешен продукт), резултатът все още не е достатъчен, за да достигне представянето на страните от ОИСР, чиято средна стойност е 3,6% от БВП.
Инверсия на приоритетите – Същността на проблема може да се обясни, поне отчасти, с обръщането на приоритетите в публичната политика на Tupiniquim, тъй като националните инвестиции във висшето образование (които обхващат 2 милиона студенти в университети) не са толкова далеч от тези, прилагани от страните богат. Докато Бразилия инвестира 14 735 щатски долара на студент/година във висше образование, страните от ОИСР инвестират 14 839 щатски долара.
Освен това в противоречие с глобалната тенденция, разходите на страната за образование след пандемичната криза спаднаха средно с 10,5% в сравнение с увеличението от 2,1% между 2019 г. и 2020 г. сред страните от ОИСР. Въпреки че признават, че официалните инвестиции в университетите могат да се считат за високи, експертите подчертават, че е необходимо да има повече ресурси, насочени към основното образование.
Вземайки международните модели като референция, централната идея е, че основните образователни ресурси трябва да бъдат разпределени към политики, които носят резултати, като целодневно училище, грамотност, обучение на учители, ранно детство и професионално образование и технологичен. Понастоящем страни като Финландия, Холандия, Канада и Дания инвестират над средното за ОИСР, когато става дума за ученици в основно образование.