Медийни дейности за образование в ранна детска възраст

В днешно време хората могат да общуват по различни начини. И така, ние избрахме някои медийни игри и дейности, по които може да се работи във 2-рата 3-та 4-та година. Също така, по тях може да се работи и в часовете по изкуство. Следвайте съветите!

Играе с медиите

Ресурси за дейност: Безжичен телефон

• Две алуминиеви кутии (доматено пюре, царевица, грах, кондензирано мляко)
• Лепило.
• Гваш боя.
• Barbate.

Стъпка по стъпка за активност:

1. Пробийте дупка в центъра на всяка кутия. (За това можете да използвате пирон и чук)
2. Изрежете около 2 метра от бодлата.
3. Поставете ги върху пробитите краища на кутията и в края завържете възел.
4. Всеки телефон се използва по двойка.
5. Насърчете децата да седят от противоположните страни на стаята и да общуват.
6. Докато едната страна говори, другата слуша.

Медийни дейности: Jornal da Escolinha

Тази дейност има за цел да покаже как се правят и правят вестниците. Работа с изкуство и разпространение на новини. Може да се направи с изображения и със собственото изкуство на децата и да се получи красива изложба.

Ресурси за дейността:

• Крафт хартия.
• Маркираща писалка.
• Формат хартия A4.

Стъпка по стъпка за активност:

1. Водете децата на обиколка в училището, за да събират информация.
2. Помолете децата да наблюдават училищни събития
   Например: „Ражда се растението фасул“
   „Петък е денят за носене на играчки“
3. Ако децата все още не могат да пишат, помолете ги да нарисуват наблюдаваните новини.
4. Залепете произведението на изкуството на вестника и направете изложба.

Медийни дейности: Разнесете съобщението

Когато нямаме никакви средства и писмена комуникация, трябва да предаваме съобщенията през хората и както казват „Който разказва история, увеличава точка“. Понякога съобщенията не пристигат по същия начин, по който са доставени. Тази игра е забавна и важна, за да се види как съобщенията могат да се променят за всеки получател.

Стъпка по стъпка за активност:

1. Тази дейност е много проста: Съберете децата в дълга опашка, едно до друго.
2. Изберете лидер, за да започнете, може да е по реда на опашката.
3. Лидерът избира фраза и говори в ухото на другия човек.
4. След това той сяда в края на реда.
5. Децата трябва да предават информацията, докато тя не му се върне.
6. Той ви казва каква е била истинската информация и каква информация е достигнала до него.