За 1-ия ден от класа!

click fraud protection

Дори не сме напуснали почивката и вече сме тук, мислейки как да посрещнем нашите ученици и нетърпеливи да знаем кой клас ще преподаваме. Организирах някои предложения за първия ден или първата седмица на класа. Не е много различно от другите предложения, наблюдавани наоколо, но всяка дейност, създадена с вълшебното докосване на всяко едно.

Също така избрах връзки, предложени през 2011 г., които могат да се използват през 2012 г. Просто кликнете!... ПО-ДОЛУ.

Какво е нивото на новия ми студент?

познавайки училището

Именни маркери

Добре дошъл знак

Знак за вратата на стаята

Поставете в папката

поставете в календара

Капиняс

Оцветяване

Подаръци

Динамика

1) ДЪРВО НА МЕЧТИТЕ

Представляват дърво върху кафява хартия или картон; прикрепете го към панела или стената. В горната част на дървото напишете въпрос, свързан с темата (може да става въпрос за екологични проблеми, правила на съвместно съществуване, училищна среда и т.н.), с които ще се работи по време на байстър, триместър... напр. бяха…?

Всяко дете ще получи „лист дърво“, за да напише мечтата си, мечтата е това, което детето се надява да „се случи най-добре“ за въпросната тема. След това помолете всяко дете да постави листата си върху мечтаното дърво.

instagram story viewer

Забележка: Тази дейност може да бъде възобновена през периода, в който се работи по предмета, или в края на периода, така че да има отражение върху това, което са искали и какво са успели да постигнат.

2) ОТ ЗАБЛУДА ДО ПОРЪЧКА

Тези дейности са идеални за детето, за да осъзнае необходимостта организацията да изпълнява добре дейностите. От речта на децата учителят може да издигне някои правила за организацията в класната стая.

Помолете децата по едно и също време да изпеят песен на съседния си партньор (това занимание ще създаде хаос); след това помолете ученик да изпее нейната песен на класа. Децата ще осъзнаят колко неприятен е хаосът и как редът има значение.

Учителят ще може да повдига с децата други ситуации, в които организацията е от съществено значение.

3) ЕЗЕРОТО МЛЯКО

(Събудете у ученика удоволствието от съвместната работа и значението на индивидуалните действия за принос към цялото. Учителят ще може да говори малко за работата в поредицата, така че децата да разберат важността на участието на всичко за осъществяването на едно и също). На определено място на Изток един цар реши да създаде различно езеро за хората от неговата град. Искаше да създаде езеро с мляко, затова помоли всеки от местните жители да донесе само 1 чаша мляко; със съдействието на всички, езерото ще бъде изпълнено. Много развълнуваният цар изчака до следващата сутрин да види своето езеро с мляко. Но такава беше изненадата му онзи ден, когато видя езерото, пълно с вода, а не с мляко. След това царят се консултира със своя съветник, който го информира, че хората от селото имат същата мисъл: „Сред толкова чаши мляко, ако само моето е вода, никой няма да забележи ...“

Попитайте децата: Каква стойност липсва на идеята на царя, за да се завърши? След дискусията е интересно за учениците да изградят нещо заедно, като панела в класната стая. Стаята може да бъде украсена с изрез, който, след като е перфориран, образува няколко души, държащи се за ръце, като верига.

Източник: Педагогически инструмент

Хареса ли ти? Споделете тази публикация в социалната си мрежа