Education for all people
Близо
Меню

Навигация

  • Една година
  • 5 та година
  • Литератури
  • Португалски език
  • Bulgarian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Близо

Географска дейност: Протоколът от Киото

Географска дейност, насочена към ученици от третата година на гимназията, с разработени въпроси относно Протокола от Киото.

Можете да изтеглите тази географска дейност в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, а също и активността, на която сте отговорили.

Изтеглете това упражнение по география от:

  • Дума: Географска дейност: Протоколът от Киото - 3-та година на гимназията - Шаблон за редактиране
  • PDF: Географска дейност: Протоколът от Киото - 3-та година на гимназията - Да се ​​отпечата
  • Шаблон: Географска дейност: Протоколът от Киото - 3-та година на гимназията - с отговор
  • Изображение: Страница 1 – страница 2

УЧИЛИЩЕ: ДАТА:

PROF: КЛАС:

ИМЕ:

Протоколът от Киото

1) Протоколът от Киото възникна през 1997 г. по време на среща на ООН, проведена в град Киото, Япония, където представители от 160 държави регистрираха намерението си до 2012 г.
а) Увеличете броя на залесените площи
б) Намалете с поне 20% степента на глад
в) Намаляване на емисиите на парникови газове с 5,2% в сравнение с 1990 г.
г) Увеличете нивото на образование с 18%

2) Имаше страх за жизнеспособността на проекта, когато САЩ, отговорни за около 25% от глобалните емисии по това време
а) отказано да ратифицира споразумението
б) Организирани с други държави срещу проекта
в) Създаден друг конкуриращ се проект
г) Лесно приемане на споразумението

3) За да се осигури прилагането на предложенията от Киото, макар и скромни, набор от мерки, които съставляват
а) Договор за въглерод
б) пазар на въглерод
в) Въглеродни механизми
г) Въглеродно въздействие

4) Какво представлява механизмът за чисто развитие (CDM)?
А.

5) Как работят въглеродните кредити и каква е целта?
А.

Per Камила Фариас.

В отговори са в линка над заглавката.

Езоичнадокладвайте тази реклама
3-та година на гимназиятагеографска дейност 3-та година на гимназиятагеографска дейност с отговоргеографска дейност за печатгеографска дейност по Протокола от Киото 3-та година на гимназиятаупражнение по география 3-та година на гимназиятаупражнение по география по Протокола от Киото 3-та година на гимназията
Онлайн опасност: „Момо“ в детски видеоклипове насърчава детското самоубийство
Онлайн опасност: „Момо“ в детски видеоклипове насърчава детското самоубийство
on Jul 30, 2023
Netflix трябва да влезе в света на игрите и инициативата разделя мненията
Netflix трябва да влезе в света на игрите и инициативата разделя мненията
on Aug 04, 2023
Преследването на щастието: Самоконтролът помага или вреди?
Преследването на щастието: Самоконтролът помага или вреди?
on Aug 04, 2023
Една година5 та годинаЛитературиПортугалски езиккарта на ума гъбикарта на ума протеиниМатематикаМайчина IiМатерияОколен святПазар на трудаМитология6 годиниПлесениКоледаНовиниНовини клизмаЧисловиДуми с CПарлендиСподеляне на АфрикаМислителиПланове за уроци6 та годинаПолитикаПортугалскиПоследни публикации Предишни публикацииПролетПървата Световна ВойнаОсновна
  • Една година
  • 5 та година
  • Литератури
  • Португалски език
  • карта на ума гъби
  • карта на ума протеини
  • Математика
  • Майчина Ii
  • Материя
  • Околен свят
  • Пазар на труда
  • Митология
  • 6 години
  • Плесени
  • Коледа
  • Новини
  • Новини клизма
  • Числови
Privacy
© Copyright Education for all people 2025