Португалска дейност, предложение за ученици от първа година на гимназията за основните цифри: кардинални, редови, мултипликативни и дробни. След това се оценява морфосинтактичната функция на цифрите и завършва с въпрос за същия стил на приемния изпит на думата едно. Вижте този пример... Едно студент взе теста. (Неопределен член или основна цифра? ) 😎 😎 8-). Разгледайте тази дейност и я адаптирайте, ако искате! Добра работа, учител! 🙂 🙂 🙂
Можете да изтеглите тази дейност на португалски език в редактируем шаблон на Word, готов за печат в PDF, както и завършената дейност.
Изтеглете това португалско упражнение на:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
1) Класифицирайте цифрите като основни, редови, мултипликативни или дробни:
а) Имаше две ученици в стаята.
б) Бяхме в десети
в) Тя беше близо до апартамента а.
г) Не забравям първо
д) Спечелихме двойно От пари.
е) Едно трето от пропуснатите ученици.
ж) Ана яде една стая от баницата.
з) Тази ситуация предизвика Второ
i) Андрю беше трето за предаване на доклада.
й) Беатрис чете осем книги тази година.
к) Половина почистването вече беше направено в неделя.
л) Само двайсет учители присъстваха на лекцията.
м) Нека сега представим двадесети
2) Класифицирайте цифрите като цифри със съществително или прилагателно функция:
към две учениците предадоха теста.
б) Знам ги три.
в) The първо вече са извикани.
От първо ученици вече са извикани.
д) четири приятели отидоха на партито.
д) четири отиде на партито.
3) Алтернативата, при която думата „един“ се счита за цифра, е:
а) Познавам бразилец, който живее в Австралия.
б) От всички ученици само един знае математика.
в) Случайно мъж вървеше по улицата.
г) Познавам човек, който играе волейбол.
д) Приятел ми се обади тези дни.
4) Анализирайте алтернативите:
Аз - Two е кардинална цифра.
II - Първият е пореден номер.
III - Една трета е дробна цифра.
а) Всички отговори са верни.
б) Нито една не е вярна.
в) II греши.
г) Грешат само II и III.
д) Аз отчасти е правилен.
5) Коя алтернатива носи дума с числово комуникативно намерение:
а) Политиците пристигнаха рано на това събитие в Бразилия.
б) Ако дойдат някои от вашите приятели, можем да играем много.
в) Всеки, когото познавам, не е учител или лекар.
г) Можете ли да ми подадете молив, който е в моя случай?
д) И двамата се срещнаха в компанията на братовчед на Джулия.
6) Анализирайте алтернативите:
Аз - Когато искаме да преброим количеството плодове в кошница, използваме кардинални цифри.
II - Две четвърти е дробно числов израз.
III - Трети е мултипликативно число.
а) Всички отговори са верни.
б) Нито една не е вярна.
в) II греши.
г) Грешат само I и III.
д) Аз отчасти е правилен.
7) Напишете пример за всеки вид цифра, за която се иска:
КАРДИНАЛ:
ОБИКНОВЕН:
МНОЖЕСТВЕНО:
ФРАКЦИОННА:
ДОБРА ДЕЙНОСТ!
От André Tarragô Martins - учител по средно и средно училище по португалски език и магистър по писма в областта на Език, взаимодействие и учебни процеси. Освен това той е музикант и журналист. Работи в приемни изпити преди университета, предварителни състезания, частни уроци, подготовка на състезателни тестове и е създател на съдържание за портала www.acessaber.com.br.
В отговори са в линка над заглавката.
докладвайте тази реклама