Португалската дейност, насочена към седмокласниците, има за цел да изучава предмет. Можете ли да го идентифицирате? Знаете ли ролята, която той играе? Какво ще кажете за разбирането? Така че, отговорете на въпросите въз основа на любопитния текст, който задава Френският хляб идваше ли от Франция?
Тази дейност на португалски език е достъпна за изтегляне в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и завършената дейност.
Изтеглете това португалско упражнение на:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Хлябът, известен като френски, не съществува във Франция. Объркването започва през 19-ти век, когато популярният сред французите хляб е къс, цилиндричен, с твърда троха и златна кора (почти багет). Междувременно в Бразилия хлябът имаше тъмни трохи и кори. Когато бразилците пътували до Париж, те се върнали и поискали от хлебарите хляб, равен на това, което яли във Франция. Пекарите се опитаха да възпроизведат рецептата и така дойде нашата френска ролка.
Наличен в: .
Въпрос 1 - Идентифицирайте с помощта на ред темата, която съставлява заглавието:
„Френският хляб идваше ли от Франция?“
Въпрос 2 - В началния раздел „Хлябът, известен като френски, не съществува във Франция.“, Темата е:
() скрито
() просто
() съединение
Въпрос 3 - В изречението „[...] беше кратко, цилиндрично, с твърда сърцевина и златна кожа (почти багет)“, глаголът „беше“ въвежда:
() действия на субекта.
() състояния на субекта.
() характеристики на субекта.
Въпрос 4 - В пасажа „[…] хляб, равен на това, което са яли във Франция.“, Глаголът „яде“ има за предмет:
( ) "французите"
() "Бразилци"
() "пекарите"
Въпрос 5 - В сегмента „Пекарите опитах възпроизведете рецептата [...] ”, подчертаният глагол сочи към:
() действие, завършено от темата „Пекарите“.
() непрекъснато действие на темата „Os bakers“.
() хипотетично действие на темата „Os bakers“.
Per Denyse Lage Fonseca - Завършил Езици и специалист по дистанционно обучение.
В отговори са в линка над заглавката.
