Историческа дейност, насочена към ученици от първата година на гимназията, с въпроси, разработени за западната античност: Гърция и Рим.
Можете да изтеглите тази историческа задача в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и завършената дейност.
Изтеглете това упражнение по история от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Някои аспекти на древна Гърция, като нейната политическа и социална организация, заслужават специално внимание поради липсата на единна и чрез фрагментация в множество градове-държави с различни политически системи, между които се фокусираме върху двата основни модела: Атина и Спарта.
По отношение на Рим ние подчертаваме процеса на организация на римското общество, първоначалния му характер като град-държава и последващото разширяване на това тя запазва вътрешната социална организация, но променя икономическия ред, заменяйки дребното имущество с безплатна работа, а големите имения с работа роб.
1) Атинското общество също е претърпяло процес на разделяне на земите, подобно на случилото се в Спарта. Как беше този процес?
А.
2) Политически евпатридите държат контрол и подкрепят краля, характеризирайки монархия. Кога монархичният режим изпадна?
А.
3) За да упражнят гражданството си, атиняните се нуждаеха от инструмент, който да им гарантира свободно време за участие в политически решения. Какъв е бил този инструмент, използван от атиняните?
А.
4) В Рим републиканският режим беше подкрепен от магистратите, публичните длъжности, заемани от патрициите и представляващи публичната администрация, като Сенатът беше основната инстанция на властта. Какъв беше Сенатът през този период?
А.
5) По време на републиката търканията между обикновените и патрициите бяха постоянни. В резултат на това плебсът се бунтува няколко пъти, настоявайки за по-големи политически права. Между 494 и 300 пр.н.е. В, обикновените хора направиха няколко демонстрации и какви постижения бяха постигнати?
А.
Per Камила Фариас.
В отговори са в заглавната връзка.