Обратно към училище динамика 2019 за ранни класове

Един от най-ефективните начини за започване на учебната година е популяризирането на доброто Обратно към училищната динамика 2019.

всичко началото на учебната година същото е, възниква старият въпрос... (Какво да правя в първия ден на урока?, какви дейности мога да правя в първия ден на урока?).

И като се замислим върху това и по начини да улесним вашите учители, решихме да предоставим няколко предложения за Динамично връщане към училище за тази 2019 година.

Не забравяйте да разгледате и тези предложения заОбратно към План за училищни класове 2019.

Обратно към училищната динамика 2019

Когато популяризираме игриви и забавни дейности, можем да използваме моментите, когато децата се чувстват по-комфортно, като например като: Времето за игра, време за лека закуска, време за пеене, слушане на музика, четене на истории, стихове, гледане на филми, драматизира.

Всички тези дейности трябва да се извършват чрез игри, игри, които позволяват социализация, интеграция между децата и с околната среда, тяхната автономност.

Добре дошли в образованието в ранна детска възраст стъпка по стъпка:

• Пристигане и добре дошли;
• Колело за започване и разговор;
• Време за закуска;
• Прекъсване / почивка;
• Хигиенно време;
• Свободна игра;
• Игриви и организирани дейности;
• Край на класа: Сбогом.

____________

Обратно към училищната динамика 2019 - Техника на прегръдката

Техническата динамика на прегръдката е отличен ресурс за началото на учебната година и нейната основна цел е да създаде известна близост и близост със съучениците, когато те се връщат в училище.

Тази игра няма максимален брой участници. Всички деца могат да участват, независимо от броя на учениците в клас.

Разни цели:

• Оценете чувството за изключване на тези, които имат балона;
• Усещане, че имате нужда от сътрудничеството на другия, за да не бъдете „ударени“ от балона.

Цитат: Знаете ли колко може да побере една прегръдка?

Необходими материали:

• Мехури (балон);
• CD.

Дейност стъпка по стъпка:

• Прегърнете колегата си, докосвайки гърдите ви и броейки до три, за да смените „двойка“.
• Участникът остава навън с балон, който трябва да докосне гърдите на някой „на разположение“, който ще заеме мястото им, задържайки балона. За да не докосвате балона, прегръдката трябва да е силна и много близка, а размяната на двойки трябва да е бърза.

Обратно към училищната динамика 2019 - Дървото на мечтите

Представляват дърво върху кафява хартия или картон; прикрепете го към панела или стената. На върха на дървото напишете въпрос, свързан с темата (може да става въпрос за екологични проблеми, правила за съвместно съществуване, училищна среда и т.н.), с които ще се занимавате по време на тримесечието, триместъра...

Пример: Как бихме искали да бъде ???

Всяко дете ще получи „лист дърво“, за да напише мечтата си, мечтата е това, което детето се надява да „се случи най-добре“ за въпросната тема. След това помолете всяко дете да постави листата си върху мечтаното дърво.

Наблюдение: Тази дейност може да бъде възобновена през периода, в който се работи по предмета, или в края на периода, така че да има отражение върху това, което са искали и какво са успели да постигнат.

____________

Обратно към училищната динамика 2019 - Млечното езеро

Събудете у ученика удоволствието от съвместната работа и важността на индивидуалните действия за принос към цялостта. Учителят ще може да говори малко за работата в поредицата, така че децата да разберат важността на участието на всички в изпълнението на работата.

На определено място на Изток цар реши да създаде различно езеро за хората от своето село. Искаше да създаде езеро с мляко, затова помоли всеки от жителите на мястото да донесе само 1 чаша мляко; със съдействието на всички, езерото ще бъде изпълнено. Много развълнуваният цар изчака до следващата сутрин да види своето езеро с мляко. Но такава беше изненадата му онзи ден, когато видя езерото, пълно с вода, а не с мляко. Тогава царят се консултира със своя съветник, който му съобщи, че хората от селото имат същата мисъл: „Сред толкова чаши мляко, ако само моето е вода, никой няма да забележи ...“

Попитайте децата: Каква стойност липсва на идеята на царя, за да се завърши? След дискусията е интересно за учениците да изградят нещо заедно, като панела в класната стая. Стаята може да бъде украсена с изрез, който, след като е перфориран, образува няколко души, хванати за ръце, като верига.

____________

Моливът - Обратно към училищната динамика 2019

Динамиката с молив е прекрасно занимание за началото на учебната година. Известен е още като „Заемане на молив“.

Тези дейности имат за основна цел да работят върху значението на споделянето и единството между децата.

Не се изисква максимален брой участници. Динамиката може да се извършва с целия клас наведнъж.

За целта ще са ни необходими: Цветни моливи и отпечатани рисунки.

• Помолете децата да донесат пастел на следващата среща. Важно:
• Всяко дете трябва да носи само един молив.
• Ако учителят види, че детето е донесло кутията с повече цветове, помолете детето да избере цвета, който най-много му харесва.
• Учителят трябва да донесе рисунка, отпечатана на хартия, за да могат децата да оцветят.
• В идеалния случай - по един лист за всяко дете.
• Листът трябва да има един и същ дизайн два пъти. Описание:
• На всяко дете се раздава лист хартия, в който се иска да нарисуват само една рисунка и с молива, който са донесли.
• Дизайнът ще бъде само в един нюанс.
• Когато децата завършат първата рисунка, те са помолени да започнат втората, но сега те не само ще рисуват с цветовете, които са донесли, но заемете молива на другия приятел, за да оцветите рисунката, така че всяко дете ще вземе молив на приятел, за да го оцвети и в крайна сметка всеки ще има работа цветен.

Завършване на дейността:

• Първата рисунка имаше еднороден цвят, така че в крайна сметка изглеждаше грозна, странна. Но когато взеха назаем молива на малкия приятел,
• Рисунката стана по-красива, цветна. С това на детето трябва да се покаже, че трябва да се обединят и да си помагат, обяснява се, че колко други бедни деца, които нямат това, което имат, например играчки, храна и т.н. Следователно, предвид нашите възможности, трябва да дадем малко от това, което имаме.

Какво мислите за нашите предложения Обратно към училищната динамика 2019? Ако ви е харесало, не забравяйте да го споделите с приятелите си в социалните медии.