План на урока за деня на книгата за детска градина и начално образование

В тази публикация избрахме няколко шаблона, готови за вашия План на класа за деня на книгата за детска градина и начално образование.

Завършването на учебния план за Деня на детската книга за началното училище и първоначалните серии е фундаментално значение за улесняване на достъпа до книгата и в същото време нейното разпространение в училищна среда. Това означава демократизиране на книгите и четенето в училищната среда, където има планираният график "мултиплициращ ефект по отношение на насърчаването на четенето като източник на удоволствие, знания и постижения на гражданство."

През април има три дни, когато Ден на книгата:

• О Международен ден на детската книга се празнува ежегодно в 2 април: Тази дата има за цел да насърчи и повиши осведомеността за значението на този литературен жанр за формирането на нови читатели.
• О Национален ден на детската книга се празнува ежегодно в 18 април: Тази дата е известна още като Ден на Монтейро Лобато, считан за един от най-важните писатели в бразилската литература.
instagram story viewer
• О Световен ден на книгатаили просто Ден на книгата, се празнува ежегодно през 23 април: В допълнение към почитането на различни литературни произведения и техните автори, Денят на книгата се стреми и да запознае хората с удоволствията от четенето.

В училищата в цялата страна учителите работят на тази дата в класната стая и с оглед на това избрахме тези съвети и модели за План за урок за деня на книгата, Разгледайте:

План на урока за деня на книгата - Детска литература

Оси на работа:

• Идентичност и автономност
• Движение
• Устен и писмен език
• Общество
• Математика
• визуални изкуства

Специфични цели:

• Създайте си навик да слушате истории;
• Фаворизиране на моменти на групово удоволствие;
• Изследвайте движенията на тялото чрез танци и игри;
• Насърчавайте познаването на историята чрез възпоменателните дати;
• Предпочитайте контакт с текстове с литературно качество;
• Оценяване на книгата като източник на забавление и знания;
• Насърчавайте формирането на читатели и писатели от детската градина;
• Запознайте се с писането чрез боравене с книги, списания, комикси и други, за да се запознаете с различни езици;
• Дават възможност за развитие на устност, въображение и творчество на децата;
• Развиване на зрителното възприятие чрез устни и писмени дейности;
• Комуникирайте идеи, включващи математически понятия.

 Стратегии за преподаване:

• Неформален разговор за автора на разказите на „Sítio do Pica-Pau Amarelo” Монтейро Лобато;
• Използване на дейности, които благоприятстват социализацията и взаимодействието;
• Четения в кръг за разговор;
• Участие в игри и игри, включващи танци;
• Тълкуване на различни песни и песни;
• Използване на устния език за говорене, игра, общуване и изразяване на идеи;
• Устно преразказване на истории, разказани от учителя;
• Устно производство на текст от сцена или последователни гравюри;
• Проследяване и писане на букви и думи;
• Извършване на устни и писмени дейности;
• Създаване на рисунки, картини, колажи, модели и др .;
• Извършване на дейности, включващи боядисване, изрязване, лепене, моделиране, поставяне на точки и свързване;
• Игри и игри и развиват идеята за някои математически понятия;
• Устни и писмени дейности.

Ресурси:

• Цветни моливи
• Пастели
• Ножици
• Лепило
• Глина за моделиране
• Графитен молив
• Каучук
• Телевизор и DVD
• картонени значки
• Книги и списания
• Образователни игри
• мастило за гваш
• Четка
• лист с писма
• Звук и CD
• Скрап материал
• Постер

Оценяване:

• Оценката се извършва чрез записи и наблюдения, целящи да възприемат развитието на детето в светлината на предложените дейности.

Повече в:

• Игри за деня на книгата
• Дейности по тълкуване на текст Ден на книгата
• Дейности по производство на текст в деня на книгата

---

План за урок Ден на детската книга - Монтейро Лобато

План за урок Ден на детската книга - Монтейро Лобато

Монтейро Лобато наистина беше един от най-великите мъже в историята на тази страна. Страхотен писател, прославян от поколения и поколения деца заради грандиозното си произведение „O Sítio do Picapau Amarelo“, Лобато е бил и предприемач. Освен това, чрез всичките си продукции и постижения той искаше защо иска да накара Бразилия да расте, да се развива, да заема видно място в света.

Първоначално от вътрешността на Сао Пауло, по-точно от град Таубате, писателят е направил малко от всичко в живота си. Това, което остава в националната колективна памет, е силната й връзка с децата. Близост и привързаност, постигнати с подкрепата на Наризиньо, Емилия, Висконде, Педриньо и други персонажи на сайта. В своите творби, посветени на децата, Лобато е постигнал истински подвизи като разказването на историята на света, който го прави забавно и привлекателно за най-малките, или дори да говорим за възрастни и сериозни теми по спокоен начин, като въпроса за Нефт.

Обосновка:

Запознаването с работата на Монтейро Лобато трябва да бъде основна дейност, програмирана от всички училища у нас. Опознаването на сайта и неговите герои, изследването на страниците, написани от Монтейро Лобато, е много повече от училищно задължение, това е голямо удоволствие и съществен принос за нашите собствени усещане. Lobato означава висококачествена литература и история. Да не четем техните произведения означава да се откажем от книги, които символизират собствената ни идентичност. Сайтът на Жълтия кълвач беше начин, по който ние, учители от Pre II, открихме учениците с този прекрасен писател, развивайки у учениците страстта към четенето

Проблемни:

Нашите ученици много обичат истории и рисунки. Ето защо решихме да работим в месеца на рождения ден на Монтейро Лобато върху две неща: истории и рисунки. Дизайнът на Sitio do Pica-pau Amarelo е ресурс, който възнамеряваме да използваме за по-нататъшно стимулиране на този вкус при децата. Техните истории разкриват още повече детското творчество.

Цели:

• Запознайте се с писателя Монтейро Лобато, както и с неговите творби:
• Създайте у учениците навика да четат, чрез контакт с истории;
• Събудете приятна среда за четене, където детето пита и се чувства така;
• Осигурете социализация чрез изготвяне на устни текстове с колеги;
• Развийте интерес и внимание към музиката, четенето, историите и писането.

Разработка:

Въведение от автора Монтейро Лобато:

• Биография;
• Пъзел;
• Песни.

2. Представяне на основните герои и техните характеристики:

• Песни;
• Филми;
• плакати;
• Гънки;
• Изработване на кукли;
• Готвене;

3. Създаване на гигантска книга:

• Колективно производство;

Кулминация:

• Учителите ще бъдат характеризирани като D. Бента и Тиа Настация и ще разкажат историята на книгата, създадена от учениците от Pre II, за всички класове. Накрая ще получат дъждовните питки на леля Настация. Децата от Pre II ще бъдат облечени като Emília (момичета) и Visconde de Sabugosa (момчета). Стаята ще бъде декорирана за приемане на училищни деца в среда, подобна на Sitio do Picapau Amarelo. Ще бъдете приети с музика, темата на това произведение.

Интегрирано съдържание:

• Математика: Числена последователност и количествено определяне;
• Устен и писмен език: четене, азбука и само име;
• Природа и общество: Храна и животни;

Оценяване:

• Оценяването ще бъде непрекъснато, чрез ежедневно наблюдение на детето в изпълнението на неговите дейности, във взаимоотношенията с връстниците и с учителя. Инструментът за оценяване ще бъде ежедневни отчети в тетрадката за планиране на учителите и ще бъде предаван на родителите в края на семестъра чрез портфолиото.

Вижте също:

• Ден на детската книга: Картички за производство на текст
• Идеи за Ден на книгата
• Дейности Ден на детската книга Монтейро Лобато

---

План за урок за деня на детската книга - План дневник

• ПОРТУГАЛЕН ЕЗИК;
• МАТЕМАТИКА;
• ТЕАТРНО ИЗКУСТВО.

СЪДЪРЖАНИЕ:

• НАЦИОНАЛЕН ДЕН НА ДЕТСКАТА ЛИТЕРАТУРА;
• ДЕТСКА ЛИТЕРАТУРА (ПРИКАЗКИ);
• ПРИКАЗКА: МАЛКА ЧЕРВЕНА ШАПКА;
• ИДЕНТИФИКАЦИЯ НА ЧАСТ ОТ ЦЯЛО ИЗОБРАЖЕНИЕ;
• ЛОГИЧНО ПОСЛЕДВАНЕ НА СЦЕНА;
• НОМЕРА, КОИТО УКАЗВАТ ПОРЪЧКА: 1 до 4;
• ТЕАТЪР: НАПРАВЯНЕ НА СНИМКИ И ТЕАТРЕН СЦЕНА.

ЦЕЛИ:

• ИЗСЛЕДВАЙТЕ ЕЗИЧНИЯ ВСЕЛЕНА ОТ ДЕТСКАТА ЛИТЕРАТУРА (ИСТОРИЯ);
• СЛУШАНЕ НА ИСТОРИЯ, ВЪВЕЖДАНЕ В ПРОЧЕТАНЕТО НА ИСТОРИЯТА И РАЗБИРАЩЕ ГО;
• ИДЕНТИФИЦИРАЙТЕ МАЛКИ ЧАСТИ НА ЦЯЛО (ИЗОБРАЖЕНИЕ);
• ЛОГИЧНО ПОСЛЕДВАЩИ СЦЕНИ ОТ ИСТОРИЯ;
• СЦЕНИ ЗА ПОРЪЧКА, ИЗПОЛЗВАЩИ ОРДИНАЛНИТЕ НОМЕРА ОТ 1 ДО 4-ТА;
• ИЗСЛЕДВАЙТЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕТО ЧРЕЗ ТЕАТРНОТО ИЗКУСТВО.

МЕТОДИКА:

• ГОВОРЕТЕ КОЛЕЛО ЗА ДЕТСКАТА ЛИТЕРАТУРА;
• ПРЕДСТАВЯНЕ НА РАЗЛИЧНИ ИСТОРИЧНИ КНИГИ;
• ПРЕДСТАВЯНЕ И ЧЕТЕНЕ НА ИСТОРИЯТА В ЧЕРВЕНА ШАПКА;
• СЦЕНИ НА ЖИВОПИС НА ОСНОВНАТА ЧАСТ НА ПРИКАЗКАТА (ВСЕКИ ВЪЗПИТАТЕЛ ЩЕ ИЗПИСЕ СЦЕНА И ЩЕ НАПРАВИ КАРТИНА ВЪРХУ нея);
• ЛОГИЧЕСКА ОРГАНИЗАЦИЯ НА СЦЕНИ ПО ГОЛЯМАТА ГРУПА;
• РЕЗАНЕ И ЛЕПЕНЕ НА МАЛКИ ЧАСТИ ОТ ИЗОБРАЖЕНИЕ, СНИМАНО ОТ ЦЯЛО И ЗАМЕНЕНО В ТЕХНАТА ПОЗИЦИЯ;
• ПОСЛЕДВАНЕ НА ЧЕТИРИ СЦЕНИ С ИЗПОЛЗВАНЕ НА ОРДИНАЛНИТЕ НОМЕРА;
• НАПРАВЯНЕ НА СНИМКИ НА ХАРАКТЕРИТЕ В ИСТОРИЯТА;
• БЕЗПЛАТНО ТЕАТРНО ПРЕДСТАВЯНЕ НА ИСТОРИЯТА, ПРОЧЕТЕНО И ИЗСЛЕДВАНО ПРЕЗ КЛАСА

ОЦЕНЯВАНЕ:

• НАБЛЮДАТЕЛНО ПО ВРЕМЕ НА ЦЕЛИЯ ПРОЦЕС НА СТРОИТЕЛНО ИЗГРАЖДАНЕ НА ЗНАНИЯ.

---

План за урок за деня на детската книга за началното училище и ранните серии

План за урок за деня на детската книга за началното училище и ранните серии

ОСНОВНА ЦЕЛ

• Отведете ученика в света на въображението и в същото време открийте прекрасната вселена на литературата.

СПЕЦИФИЧНИ ЦЕЛИ:

• Предпочитайте ученето в други области на знанието;
• Събудете и насърчете интереса към четенето
• Улесняват достъпа на учениците до различни носители на текст.
• Обогатете речника
• Допринесете за обучение на автономни и компетентни читатели.
• Установете постоянно партньорство между професионалисти, за да получите сътрудничество;
• Подтиквайте любопитството на децата;
• Осигурете търсене и интегриране на класовете в социализацията на знанията.
• популяризира книгата
• Обучете читателите в училищната среда

МЕТОДОЛОГИЯ

• През седмицата ще бъдат предложени различни дейности за всеки клас ученици. „Цялото училище ще бъде включено в дейности като„ Панаир на книгата “,„ Колело за четене “,„ Посещение на градската обществена библиотека “Изложба на Книги, направени от ученици ”, Театрална презентация по басни и класики на световната литература като Ромео и Жулиета от Уилям Шекспир и др.
• Време за четене - учениците четат или разказват история от прочетена книга или по двойки, разказват историята на група и обратно.

РЕСУРСИ:

• Хора: Факултет и студенти, технически персонал и общността като цяло.
• Материали: маркер, цветни моливи, владетел, маркер, банери, плакати и детски книги и различни материали.

Оценяване:

• Оценяването ще бъде непрекъснато, чрез ежедневно наблюдение на учениците при изпълнение на техните дейности, в отношенията с колеги и учители.

Други Дейности за Деня на детската книга.

---

План за урок за деня на детската книга - 18 април

План за урок за деня на детската книга - 18 април

Цели:

• Признайте, че книгата е най-добрият начин за нас да израстваме в мъдрост и интелигентност;
• Оценяване на моменти на четене, разбиране, че това е най-добрият начин да пробудим знанията си за света.

Какво се очаква да научат учениците:

• Развийте устни и писмени изследователски умения;
• Разширяване на вкуса за четене;
• Познава произведения и автори;
• Деклариращи стихове, рими, наред с други;
• Да се ​​научим да споделяме четения: колективни, индивидуални, мълчаливи, в хор и др .;
• Разграничаване на текстовете;
• Прочетете в друга стая, с правилни интонации;
• Декларирайте поезия;
• Заиграйте някакъв текст;
• Научете се да слушате четенето на вашия колега.

Какво трябва да гарантира учителят по време на проекта:

• Донесете няколко книги в клас, за да могат учениците да ги консултират за проверка на различни текстове, произведения и автори;
• Фаворизирайте индивидуални и колективни инициативи за четене и различни текстове;
• Предложете въпроси, които карат учениците да мислят за важността на четенето на добри книги;
• Създайте забавна атмосфера за четене: Четете на съученици в други стаи;
• Сигурно гарантирайте рецитиране на поезия на колеги от други класове;
• Създайте ъгли за четене с учениците; панели;
• Включете участието на учениците във всяко вземане на решение;

Планирани стъпки:

1-ви ден:

• Отделете малко време, за да размислите „Какво е значението на четенето за нас?“.
• Говорещо колело за това, което обичате да четете? Какво сте прочели и какво ви хареса най-много?
• Уговорете с учениците какво ще направят, за да представят на останалите класове: поезия, рими, актове? Какво?
• Предложете на учениците изследвания върху произведенията и авторите, които са чели или не, особено върху Монтейро Лобато, бащата на детската литература; изберете чрез гласуване 3 автори и в групи изследвайте своите произведения и ги излагайте на стената.

2-ри ден:

• Направете плакати за важността на четенето и ги залепете в правилните ъгли.

3-ти ден:

• Учениците от други класове разказват истории от библиотечни книги на (1-ва и 2-ра година) ученици.

4-ти ден

• Представяне на стихове, песни, актове.
• Мотивирайте учениците за важността на четенето и раздавайте насърчителни партийни услуги (отметки).

Любопитни неща:

• 18 април е Националният ден на детската книга. Това е датата на раждане на един от основните писатели на детска литература в Бразилия, Монтейро Лобато! Той създава приключения с много бразилски фигури, възстановява обичаите и легендите на националния фолклор. И не спря дотук, смеси ги всички с елементи от универсалната литература, гръцката митология, комиксите и киното. Да прочетеш книга на Монтейро Лобато или която и да е друга, означава да влезеш в нов свят и да я опознаеш! Да, книгата е магия, затова ни позволява да пътуваме до невероятни места и не искаме повече да спираме. Ако не сте се потопили във вълшебните приключения на книгите, препоръчваме някои бразилски писатели да започнат: Зиралдо, Монтейро Лобато и Рут Роша.

Повече в:

• Идеи за деня на книгата
• Благоприятства за Деня на книгата
• Проект за Ден на детската книга