О Индийски ден се чества ежегодно на 19 април. В училищата в цялата страна учителите в детските градини и началните училища работят тази дата в класната стая и за да ви помогнем в този процес, ние подбрахме няколко съвета и идеи за вашия План за уроци за местните дни за началното училище.
Песен за деня на индианеца:
Малкият индианец:
Индекс
План за урок за деня на коренното население за началното училище: Изживяване на деня на коренното население в училище
Продължителност: около час
Местен:В класната стая или на вътрешния двор.
Материал: Устройство за възпроизвеждане на DVD с изображение и звук.
Предложение: Учителят ще предложи кръг с удобно настанени деца за гледане на DVD на бразилския певец Бебе Консуело, пеейки песента, композирана от Хорхе Бен „Всеки ден беше индийски ден!“, Докато изображения на Индийци.
Текстове на песни:
Курумим извиква клина, който ще кажа
Cunhata нарича curumim, който ще кажа
Curumimm, Cunhataa
Cunhataa, Curumimm
Преди хората тук да стъпят на богатите и плодородните
Бразилски земи
Които бяха обитавани и обичани от милиони индианци
Истински щастливи собственици на страната на Пау Бразилия
Защото всеки ден и всеки час беше ден на индианеца
Но сега те имат само един ден
един ден през април
Любителите на чистотата и природата
те са наистина неспособни
на малтретиране на жени
Или да замърси реката, небето и морето
Защита на екологичния баланс
От земята, фауната и флората, както в историята му
Индийският е най-чистият пример
по-съвършен, по-красив
Заедно с хармонията, братството
И радостта, радостта от живота
радостта от любовта
Но обаче сега
твоята военна песен
Това е вик на невинно състезание
Който вече беше много щастлив
защото в старите дни
всеки ден беше индийски ден
След това учителят ще помоли децата да коментират видяното и чутото. Осъзнавайки, че може да се намеси в разговорите на децата, за да навлезе по-дълбоко в темата, той трябва да си позволи, с повишено внимание и финес.
След разговора, с подканващ тон, той призовава децата да танцуват в ритъма на тази песен и в някои моменти учителят ще помоли децата да видят „статуи“ и да останат неподвижни. В този момент звукът също трябва да спре и учителят да се придвижва през децата, които ги подтикват станете индийски статуи: един момент риболов, друг изстрел стрела, седнал на колело, приклекнал като коренни народи.
Накрая той ще покани децата да направят проучване, заедно със семействата им, за индианците и техните вярвания, като напр. хранят, какво правят и комбинират с децата, че в следващия момент те ще говорят за това, което всяко от тях изследван. Учителят трябва да подкрепи това изследване с родителите на децата.
Продължителност: Приблизително 2 часа.
Местен: В класната стая или в друга среда на институцията, където децата могат да изграждат предмети тихо и удобно.
Материал: Пера, камъни, достатъчно въже от сезал за броя на децата в групата.
Предложение: Учителят трябва да събере групата в кръг, за да говори за исканото изследване, така че всеки да има възможност да коментира и коментира това, което е изследвал. Трябва да сте наясно, че можете да допринесете с информацията.
След докладите и разговорите учителят отправя покана: „Нека се запознаем малко повече с индианците!“
Поканата е приета, учителят говори за местен артефакт, шапката и нейното значение за тези, които я носят. Ще покани децата да изградят „шапка на властта!“,
Учителят ще изследва този обект и неговото значение за индианците, предлагайки по подобен начин да е важно за деца, ако изграждат своите артефакти, използвайки вътрешната си сила, давайки крила на въображението си, което е много характерно в този диапазон от възраст. Учителят трябва да даде загадъчен, мистичен и предизвикателен тон в разговорите за това предложение, така че децата да се „потопят“ в предложението си.
Учителят ще може да подготви необходимите материали за тази конструкция с децата, които търсят в природата „неща“, необходими за съставянето на шапката. Този момент може да бъде организиран в пътуване до парк, гора, площад и т.н. Ще бъде важно да посетите мястото предварително и да скриете по пътя пера, камъни, парчета въже от сизал, така че всяко дете да има свое парче и достъп до различни материали. В случай на невъзможност учителят ще скрие материалите, необходими за изграждането на шапката за всяко дете в институцията и ще ги помоли да я търсят. И двамата, след като притежавате събраните въжета и артефакти от природата, в случай че не напуснете институцията, учителят по същия начин ще остави по начина, по който той самият ще трябва да събере преди това преди клас. Педагогическата „воля“ трябва да бъде активирана отново. След като имате под ръка всички материали, „да се захващаме за работа!“.
Продължителност: Приблизително час.
Местен: В институцията или на открито.
Материал: Материали, събрани от природата, парчета въже от сизал, горещо лепило и пистолет за лепило, цветна хартия с по-силна текстура за закрепване към главата.
Предложение: Това предложение може да се направи в институцията или в околностите, стига да се наблюдават благоприятни и комфортни метеорологични условия.
Учителят трябва да покани децата в кръг и да предложи мързелив размисъл за животните, които могат да бъдат котката и кучето. След това учителят ще помоли децата да използват въжетата, измервайки главата на всяко от тях, на височина на челото. След като това стане, той ще завърже възел, така че когато го сложи на главата си, въжето да остане здраво. След като този етап е завършен, учителят ще помоли децата да прикрепят орнаментите, събрани от природата, към техните шапки. В зависимост от материала, учителят може да ги фиксира с горещо лепило (което ще се използва само от възрастния и с подходящата организация за сигурност, така че децата да нямат достъп, но да могат да следват процес).
Учителят трябва да направи разнообразна селекция от местни звуци, които са приятни за обкръжението на тази „работилница“.
Накрая учителят ще помоли децата да покажат своите шапки, като „парадират“ всеки по свой начин до най-оживения местен звук.
Дневен план за местни училища за начално училище - от майката до 2-ра година
Според PCN е необходимо студентът да познава и оценява множеството бразилско социокултурно наследство, както и социокултурните аспекти на други народи и нации, вземане на позиция срещу всякаква дискриминация въз основа на културна, социална класа, убеждения, пол, етнически или други индивидуални характеристики и социална.
Този проект има за цел да събуди децата за важността на оценяването на местната култура. Важно е децата да открият, че в края на краищата няма един-единствен начин да живеем, чувстваме, ядем и говорим и че голяма част от нашите навици днес са наследство на местната култура, което е неразделна част от нашата корени. В контакт с коренната вселена, ние също ще направим важна стъпка към отдалечаване от предразсъдъците към тези, които ни се струват различни, освен че дават възможност на най-малките да видят по-добре характеристиките на нашите собствени култура.
Когато студентът влезе в контакт със съдържанието по приятен начин, той може да се развива по-добре в процеса на преподаване-обучение, или тоест, той престава да бъде пасивен ученик, за да се превърне в студент, критично-отразяващ студент, издигащ хипотези по отношение на обекта на проучване.
По този начин училището има фундаментална роля за довеждането на ученика до основните културни прояви, съществуващи в тяхната среда, свързани с тях с уважение. По този начин от училищната институция зависи да се заеме с тази тема, като предостави подходяща информация на своите ученици, за да могат те да разширят своите знания.
"Постижението на огърлицата"
Класът, разделен на 4 екипа, трябва да отговаря на въпроси, като тегли жребий, по предмет, който вече се преподава в клас. За всеки верен отговор екипът ще получи материал за изработване на огърлицата (парчета канап или найлонова нишка и различни мъниста, които трябва да бъдат в цвета на всеки екип - до 8 мъниста на ученик).
Въпроси
Какво мислите за публикацията "Дневен план за местни училища за началното училище“? Ако ви е харесало, не забравяйте да го споделите с приятелите си в социалните мрежи и също да оставите мнението си в коментарите!
Абонирайте се за нашия имейл списък и получавайте интересна информация и актуализации във вашата пощенска кутия
Благодаря, че се регистрирахте.
