Великденски проект за начално училище

Момент 2

Направете устна интерпретация на историята. Да попитам:

• Кой беше Вивиньо?
• Беше ли като братята си?
• Какво беше различното при него?
• Има ли проблем да бъдеш различен или да харесваш различни неща?
• Добре ли беше Вивиньо да бъде различен? Защото?

Момент 3

• След устния превод учителят ще раздаде на учениците лист с писма или тетрадка и ще ги помоли всяко дете създава текст и рисунка, преразказващи историята, но създавайки различен край за същото.
• Пример: Как иначе Вивиньо може да реши проблема с яйцата?
• В края на това занимание децата ще представят финала, създаден за историята, на своите съученици.

Момент 4

От презентацията на учениците учителят трябва да подчертае представените различни решения, като посочи това както се случи в книгата, хората са различни, всеки мисли по различен начин и ние трябва да уважаваме това разнообразие. Накарайте децата да се замислят, че е добре всеки да има цел. Дай примери:

• Представете си, ако всички хора бяха учители? Какво би било, когато някой се разболее? Къде бяха лекарите?
• Ами ако всички бяха лекари? Когато едно място се запали, къде биха били пожарникарите?

Изяснете, че често няма правилно или грешно, но е важно да се уважава мнението на всеки човек, било то на шега, избор или решение.

• Наблюдавайте участието на учениците по време на слушане.
• Анализирайте разбирането на историята пред представените въпроси.
• Анализирайте дали ученикът е умел да се изразява в писменост с креативност и въображение.
• Анализирайте дали това е представило съгласуваност в идеите при създаването на продължението на историята.
• Идентифицирайте напредъка във връзка с писмения код на ученика.
• Наблюдавайте дали въз основа на тази работа учениците ще спазват съществуващите различия между тях.

Великденски проект за начално училище в PDF

Винаги мислейки да ви улесним, решихме да направим Великденски проект за начално училище, на разположение за копиране по-горе, за изтегляне в PDF. За достъп до този материал проверете следната връзка:

• Изтеглете в PDF

Великденски проект за началното училище и ранните класове

Основна цел:

• Допринесете, за да могат децата да разширят знанията си за значението на „Великден“.

Специфични цели:

• Познайте значението на „Великден“;
• Откройте великденските символи и концепцията на всеки един;
• Изживейте, оценете и уважете истинския смисъл на Великден във вашия живот;
• Стимулират въображението и драматизацията на децата;
• Насърчаване и насърчаване на устния език;
• Развийте внимание и фина и широка двигателна координация;
• Спомняне на цветове чрез игри и игри;
• Съчетайте числата с количеството.

Съдържание:

• Привързаност и солидарност;
• Фини и широки двигателни умения;
• Език на тялото;
• Графични изрази: рисуване, рисуване, преливане, сглобяване;
• Представления за цветове - син, жълт и червен;
• Понятие и визуализация на количествата;
• Сериализация;
• Истории и изкуства.

Методология:

• Неформален разговор, устен диалог и разпит чрез плакат, снимки и доклади по темата;
• Визуализация на великденски символи чрез символи;
• Драматизирани песни, свързани с Великден: ​​Великденски заек, о зайче ,.
• Създаване на стенопис за Великден;
• Графика - вземете заека до дупката му, вземете заека до моркова му;
• Бастинг, колаж, боядисване с боя;
• История в последователност;
• Разкази: „Заекът, който не беше от Великден“, Рут Роча;
• Игри с фигури и памет;
• Водени дейности: лов на яйца, хоп... хоп... зайче, зайче излиза от дупката, къде са яйцата, каза великденският заек ...,;
• Боя за лице;
• Търсенето на заешкото гнездо.

Кулминация: боядисване на лице и доставка на великденски купони.

Оценяване:

• Оценяването ще бъде непрекъснато, чрез ежедневно наблюдение на детето в изпълнението на неговите дейности, във взаимоотношенията с връстниците и с учителя.

Не пропускайте:

• Математически дейности за Великден
• Великденска картичка за печат и цвят
• Дейности за португалски за печат - Великден

Великденски проект за начално училище - символи и значения

Великденски проект за начално училище - символи и значения

Цели:

• Познайте някои значения на Великден чрез търсене
• Познайте великденските символи и концепцията, която всеки от тях представлява
• Систематизирайте правописа чрез дейности, включващи великденски символи
• Свържете думи и картинки, свързани с Великден

предварително знание

• Бъдете включени в процеса на ограмотяване и ограмотяване

Стратегии и ресурси на класа

Момент 1

• Чрез неформален разговор учителят трябва да попита децата дали знаят някакво значение за Великден. След като отговорите бъдат получени, учителят трябва да обясни, че Великден има различни значения, някои религиозни, други по традиция... Ще помолите всяко дете да направи кратко проучване у дома със семейството за значението на Великден и символите, които те знаят за тема. Това изследване ще послужи като въведение в изучаването на Великден.

Момент 2

• Представете на класа резултатите от изследванията, проведени от учениците.

Момент 3

• От опита, донесен от учениците, учителят трябва да представи най-често срещаните значения и символи на Великден.
• Обяснете, че Пасхата има религиозен произход, тъй като християните честват възкресението на Исус. Фигурата на заека е символично свързана с тази възпоменателна дата, тъй като това животно представлява плодородие. Заекът се размножава бързо и в големи количества. Сред древните народи плодовитостта е била синоним на запазване на вида и по-добри условия на живот, по времето, когато смъртността е била изключително висока. Например в Древен Египет заекът представлява раждането и надеждата за нов живот. В момента Великден има и търговско значение, където хората имат традицията да дават шоколадови яйца на приятели, семейство и особено на деца. Други символи също са общи за тази тема.

Великденски символи и техните значения:

Не пропускайте: Разкажете не-великденското яйце

Символите на християнския Великден

Тези листове с великденските символи могат да бъдат показани или дадени на децата да ги залепят в тетрадките си.

Момент 4

• Раздайте лист (преди това фотокопиран) на всеки ученик и ги помолете да свържат думите и картините, като ги изрежете и поставите в съответното пространство.