Избрахме отлични предложения от тази публикация. Динамика на играта и връщане към училище за началното училище, да се работи по рецепция и адаптация в класната стая, през първите седмици на часовете.
Виж повече:
Индекс
Тази динамика предлага „ледоразбивач“ между участниците. Може да бъде предложен в първия ден, в който групата се среща. Страхотен е за записване на имената на всеки един.
В кръг, седнал или изправен, участниците отиват един по един до центъра на кръга (или на свое място) и произнасят пълното си име, заедно с всеки друг жест. След това всеки трябва да каже името на човека и да повтори жеста, направен от него.
Вариация:Тази динамика може да се направи само с собственото име и жест на човека и всеки трябва да повтори в допълнение, т.е. първият казва името си, с жеста си, а вторият казва името на предишния и неговия жест и неговото име и неговия жест... и така нататък. Обикновено се прави с малки групи, за да се улесни запаметяването. Но може да бъде определен максимален кумулативен брой, например след 8-ми трябва да започне друг цикъл от 1-8 души.
Тази динамика стимулира изражението и креативността на тялото.
2 x 2 или 3 x 3, групите трябва да изпълнят следната задача :
Един участник работи като скулптор, докато останалите остават статуи (все още). Скулпторът трябва да използва творчество в съответствие с целта, очаквана от координатора, т.е.може да търси:
Когато скулпторът завърши (крайният срок е определен за всички да завършат), работата му ще бъде оценявана заедно с останалите групи. Може да има награди или просто аплодисменти.
В кръг участниците трябва да седнат. Координаторът първо трябва да се сдобие с голяма ролка низ. И първият участник трябва, като държи края на низа, да хвърли ролката на някой друг (координаторът предварително определя напр., Че му харесва най-много, че Бих искал да знам повече, че той се възхищава, че бих искал да му кажа нещо, което има определено качество и т.н.), което той иска и обосновава защото! Човекът хваща ролката, държи струната и я хвърля към следващата. В крайна сметка става голяма „мрежа“.
Тази динамика може да се направи за различни цели и може да се използва и на партита и събития като коледни и новогодишни партита. Пример: всеки човек, който изпраща струната, казва благодарности и ви пожелава весели празници. Същият формат като Динамика на настоящето.
Възраст: всичко
Материали: Черна дъска и тебешир или голям лист хартия и маркер.
Подготовка: Напишете думите от стиха за запомняне на голяма дъска или лист хартия. Поставете на лесно за гледане място.
Игра: Произнесете първата дума от стиха - децата повтарят; кажете последните две думи, след това следващите три и т.н. Децата повтарят всяка игра с думи и след това повтарят целия стих заедно. Поканете децата да рецитират стиховете по същия начин както вие, както сега повтаряте думите им. Поканете няколко деца да бъдат ръководители на игри, ако времето позволява.
Обективен:
Осигурете на учениците спокойна презентация;
Накарайте участниците да идентифицират своите ритми и музикални жанрове, както и да разсъждават върху важността на зачитането на предпочитанията на другите.
Представляват дърво върху кафява хартия или картон; прикрепете го към панела или стената. В горната част на дървото напишете въпрос, свързан с темата (може да става въпрос за екологични проблеми, правила на съвместно съществуване, училищна среда и т.н.), с които ще се работи по време на байстър, триместър... напр. бяха…?
Всяко дете ще получи „лист дърво“, за да напише мечтата си, мечтата е това, което детето се надява да „се случи най-добре“ за въпросната тема. След това помолете всяко дете да постави листата си върху мечтаното дърво.
Забележка: Тази дейност може да бъде възобновена през периода, в който се работи по предмета, или в края на периода, така че да има отражение върху това, което са искали и какво са успели да постигнат.
Цели: присъединете се към групата и говорете за мечтите.
Описание: Доставете цветен балон и лист хартия на всеки човек. Помолете ги да запишат най-голямото си желание за тази година и как възнамеряват да го изпълнят. Поставете хартията вътре в балона, надуйте и завържете. Направете кръг и две по две говорете за тази мечта. След това, под звуците на музика, пуснете балоните във въздуха, така че всички да участват в забавлението. Аниматорът ще мотивира групата да не изпусне или загуби някоя от мечтите; нека въздухът пренесе тези намерения към света и нека да го подобри.
Завършек:завърши с прегръдка, приветствайки съученика
1-ва стъпка: Фасилитаторът (може да бъде учителят) дава на всеки участник по един балон, определя час и моли всички да го напълнят. Ако екипът не е в състояние да изпълни в определеното време, той плаща подарък, предварително определен.
Стъпка 2: Един участник, който държи балона, взима етикет от таблицата и след това чете името, написано върху него. Човекът, чието име е прочетено, вдига ръка.
Стъпка 3: Участникът, който има значката, бързо се приближава до човека с вдигнатата ръка, слага значката върху нея, натиска балона между двамата и го изскача.
Стъпка 4: Човекът, получил значката, тича към масата и следва същите стъпки като първия участник и така нататък, докато всеки получи значката си.
Завършвайки с бурни аплодисменти за оживената група
Също така препоръчвам: Динамично познаване и учене за връщане в училище
Динамика на земетресенията
Време е да накарате членовете на вашия екип, училище, компания или дори дома ви да се научат работете в екип, оставете настрана егоизма и мислите колективно, за да постигнете цел по-голям.
Материали:Свободно пространство за придвижване на хората, но колкото по-малко е пространството, толкова повече неравности.
Участници:Трябва да е кратно на три и един остава. Пример: 22 (7 × 3 = 21, един вляво) -Материал: За тази динамика е необходимо само свободно пространство, за да могат хората да се придвижват
Разработка:Разделете се на групи от по трима, не забравяйте, че ще остане една. Всяка група ще има 2 стени и 1 обитател. Стените трябва да са обърнати една към друга и да се държат за ръце (както в тунела на площад Феста Хунина), жителят трябва да е между двете стени. Останалият човек трябва да извика една от трите опции по-долу:
1-РЕЗИДЕНТ!!! - Всички жители сменят „стените“, трябва да напуснат едната „къща“ и да отидат в другата. Стените трябва да са на едно и също място и човекът в средата трябва да се опита да влезе в някаква „къща“, оставяйки някой друг.
2 –СТЕНА!!! - Този път само стените сменят местата си, жителите стоят неподвижни. Забележка: Стените трябва да сменят двойки. Както при предишния, човекът в средата се опитва да заеме нечие място.
3 –ЗЕМЕТРЕТЕНИЕ!!! - Всеки сменя местата си, който и да е бил стена, може да стане жител и обратно. Забележка: НИКОГА двама жители не могат да обитават една и съща къща, както и къща не може да бъде без жител. Повтаряйте това, докато се уморите ...
Заключение: Как се чувстваха бездомните? Мислили ли са тези, които са имали къща, да отстъпят място на онова, което е в средата? Предавайки това в живота си: Чувстваме ли се изключени в групата? В училище? На работа? В обществото? Предложение: Колкото по-малко е пространството, толкова по-добра е динамиката, тъй като това осигурява няколко срива. Много е забавно!
Вижте други предложения:
Абонирайте се за нашия имейл списък и получавайте интересна информация и актуализации във вашата пощенска кутия
Благодаря, че се регистрирахте.
