Дейност на тълкуване на текст за ученици в осмата година от началното училище. Различните въпроси се отнасят до текста Земята: планетата на живота. Дейността кара учениците да усъвършенстват различни умения за четене.
Тази португалска дейност е достъпна за изтегляне в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и завършената дейност.
Изтеглете това португалско упражнение на:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Досега не е известно друго място във Вселената, освен Земята, което да отговаря на условията за съществуване на живот. Човешките дейности на нашата планета обаче все повече намаляват тези условия.
Постоянният растеж на населението и последващото нарастване на потреблението причиняват прогресивно унищожаване на наличните ресурси и бързо промяна на околната среда.
Повечето живи същества използват само това, което наистина им е необходимо, за да оцелеят. Човек не го прави, защото със своите инструменти и машини той е способен да умножава безкрайно работата, която би била извършена от един човек. По този начин тя интензивно и бързо присвоява ресурси и нарушава крехкия и изключително сложен баланс на природата. По този начин вреди на други живи същества, често причинявайки пълното им унищожение.
Броят на жителите на планетата обаче непрекъснато расте и много продуктивни области на Земята са били и продължават да бъдат заети без планиране и неадекватно експлоатирани. Ако продължим да действаме по този начин, изчерпвайки природните ресурси, след кратко време на Земята ще има само среди, неподходящи за живот и без възможност за възстановяване.
Но вид като нашия, способен на великолепни постижения в областта на изкуствата, науките и философия, той трябва да знае как да се организира и да намери адекватни решения, за да осигури престоя си в Земята.
MATTOS, Neide Simões de et al. „Ние и околната среда“. Сао Пауло: Сципион, 1990. стр.8-9. (Вселената на науката).
Въпрос 1 - Текстът е предназначен за:
а) формирайте мнение у читателя.
б) забавлявайте читателя.
в) информирайте читателя.
г) развълнувайте читателя.
Въпроси 2 - Посочете причините, според текста, на непрекъснатото изменение на околната среда:
A:
Въпрос 3 - "Човешките дейности на нашата планета обаче все повече намаляват тези условия." За какви условия се отнася текстът?
A:
Въпрос 4 - Авторът на текста диалогизира директно с читателя в пасажа:
а) „Засега не е известно друго място във Вселената [...]“
б) "Повечето живи същества използват само това, което наистина им е необходимо, за да оцелеят."
в) "Броят на жителите на планетата обаче непрекъснато нараства и много продуктивни райони [...]"
г) „Ако продължим да действаме по този начин, изчерпвайки природните ресурси [...]“
Въпрос 5 - Четейки последния абзац на текста, можем да заключим, че авторът, във връзка с дискутираната тема, се показва:
а) песимистичен
б) уплашен
в) обнадеждаващ
г) безразличен
Въпрос 6 - Текстът е изграден на език:
а) култивиран
б) неформални
в) техника
г) научна
Въпрос 7 - В пасажа „[…] той нарушава крехкия и изключително сложен баланс на природата.“, Наречието „изключително“ засилва чувството за:
съществително
б) прилагателно
в) глагол
г) наречие
Въпрос 8 - В сегмента "Броят на жителите на планетата, макар че, той расте непрекъснато и много продуктивни области [...] ”, маркираната връзка установява връзка между:
обяснението
б) заключение
в) сравнение
г) несгоди
От Denyse Lage Fonseca - Завършила Езици и специалист по дистанционно обучение.
В отговори са в линка над заглавката.
докладвайте тази реклама