Проект за Световно първенство в Русия 2018 за първоначални серии

В тази публикация избрахме някои модели, идеи и предложения за вашите Проект за Световната купа. Те са отлични ресурси за работа на Световната купа в класната стая, особено с ученици от начални класове (Ранно образование и начално училище).

Световното първенство по футбол на ФИФА започва през 1928 г., по време на конгрес на ФИФА, когато Жул Риме получава одобрение за създаване на международен турнир.

Купата изпълнява целите на ФИФА за повишаване на осведомеността в света, развитие на спорта и изграждане на по-добро бъдеще по много различни начини.

Световната купа е футболен турнир, който се провежда на всеки четири години от Международната футболна федерация (FIFA). Най-голямото футболно събитие на планетата и второто по големина спортно състезание в света по отношение на публиката, отзад само от Олимпийските игри, Световната купа докосва милиарди хора и достига петте континента на земно кълбо. Знам повече: История на Световната купа.

И с това предвид, ние избрахме тези модели за вас Проект за Световната купа, Разгледайте:

Проект за Световната купа - Световната купа е наша

През една година от Световната купа става невъзможно да се разработят проекти и / или последователности от дейности, които са извън темата. У нас футболът се мобилизира: бразилците спират, вибрират, спорят и плачат.

Като се има предвид, че педагогиката на проектите се основава на интересите и нуждите на учениците, Световната купа, без съмнение, е тема, богата на възможности. Трябва да се възползваме от цялата тази мобилизация, за да придадем повече значение на класовете, като работим по интердисциплинарен начин и разглеждаме актуални и напречни теми като: Плурализъм Култура, околна среда, здраве, работа и потребление, което ще позволи на децата да открият различни култури, да опознаят различни етнически групи, оценявайки ги и уважавайки ги.

ЦЕЛИ:

• Да се ​​отхвърли дискриминацията въз основа на различията на раса, религия, социална класа, националност и пол.
• Насърчавайте изследванията, карайки учениците да търсят любопитства и информация за страните, участващи в Световната купа.
• Идентифицирайте дисциплинарните правила, които включват организацията на екипа, и ги сравнете с ежедневните правила в училище и обществото.
• Развийте критичен смисъл в търсене на краткосрочни и дългосрочни решения, като се възползвате от конкуренцията за популяризиране на размисли, интерпретации и аргументи.
• Изследвайте различни медии, носейки вестници, списания, музика, филми, новини и Интернет в класната стая.
• Възползвайте се от възможността децата да се справят с разочарованието - печелене и загуба, приемайки това като нещо естествено. Често научаваме повече от пораженията, отколкото от победите.
• Оценяване на екипния дух в предложените дейности.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ ЗА ДЕЙНОСТИ:

• Диалог за чашата: Какво е това? Какъв спорт се играе в купата? Как е футболен мач? Коя държава подкрепяме? Какви цветове представляват нашата страна?
• Дейност в двора: футболна игра, ритане на топката в кутия, напр. Ритане надясно, ритане наляво, ритане напред. Развийте страничност и широка координация.
• Цветове: работа с цветовете на флага на Бразилия и / или Южна Африка. Възможни дейности: пъзел, рисуване с различни материали, сглобяване на частите на знамето, залепване на скъсана хартия или точки и хартия, смесете цветовете и наблюдавайте какво се случва, като синьо + жълто = зелено (Барни и на Xuxa).
• Геометрични фигури: съберете бразилското знаме с геометрични фигури.
• Използвайте глобуса, за да намерите нашата страна и страната домакин на купата.
• Работа с карти.
• Готвене: приготвяне на типична рецепта в кухнята. (Може да е от други страни, като по този начин се развива културното многообразие).
• Направете футболно игрище: можете да се възползвате от пясъчника на училището и да играете с набор от бутони. Можете да направите играчи от капачки за бутилки, боядисани с цветовете на различни страни.
• Сглобяване на игра на памет с флагове на държави, участващи в купата.
• Изрязване на фенове в чашата. Помолете родителите да изпратят няколко фигури на фенове, които да сглобят трибуните за футболното игрище. Ще се работи върху изражения на лицето (щастливи, тъжни, крещящи).
• Стенописи или пана с изрезки от вестници и списания над короната.
• Посещение на футболно игрище: вижте как е, има ли рисуване? Как е вратарят? А трибуните? Имате ли резервна банка?
• Играйте футболно игрище с макет.
• Работете с буквата Б и думата БРАЗИЛ.
• Английски: обработете думата BALL (топка).

Вижте също: Страници за оцветяване на Световната купа

---

Проект за Мондиал 2018 в Русия

Стъпка по стъпка:

• В първия момент направете заедно с учениците 8 игри за памет с флаговете на 32-те държави, участващи в Купата на Русия.

Флаг държави Купа 2018 в Русия:

---

• Втората част от проекта за световната купа е приложението на играта, разделено по групи;
• След това направете заедно с учениците няколко пана и стенописи:

В Бразилия нося ризата 

Световната купа е наша:

Не е за резултата, а за феновете. Не е за победата, а за страстта. Не става въпрос само за отбора, но и за цяла Бразилия в сърцето.

Световна купа:

Всички заедно към шестнадесетичен:

Някои съобщения могат да бъдат публикувани на стената ви, вижте предложения:

• Бразилски сърца заедно в една тълпа: Força Brasil
• Към Хекса;
• Не е за резултата, а за феновете.
• Напред Бразилия;
• Всички заедно Бразилия;

С информация от блога: Учител: Ивани Ферейра

---

Проект за градина на Световната купа

За да изследва, открива и възприема реалността, детето използва игри и се замисля. Играта е за детето резултат от самооткриване, удоволствие и растеж.

ОСНОВНА ЦЕЛ:

• Помогнете на ученика да разбере себе си, да възприеме другия (учители и колеги) и да възприеме себе си като член на група.

СПЕЦИФИЧНИ ЦЕЛИ:

• Изпитайте игриви ситуации, които дават възможност за изразяване на удоволствие, конфликт, разочарование, преговори и учене.
• Научете нови игри.
• Започнете групови дейности чрез игра.

РАЗВИТИЕ:

Дейност 01: Топката е играчка, ценена много от деца на всяка възраст, поради което беше привилегирована в този проект; освен това работим върху двигателната координация.

Дейност 02: Отначало всички ученици получиха топка, за да играят свободно в двора на училището.

Дейност 03: Учениците оформиха кръг, седнали на пода. Говорихме за различни видове, размери и текстури на топките, които бяха в гимназията.

Дейност 04: Под звуците на музиката направихме кръг и всеки две деца получиха топка, с която да танцуват, балансирайки я по челата, стомаха и дупето.

Дейност 05:

• Говорихме за това какво е спорт, кои спортове познаваме, кои спортове използват топката.
• Избрахме футболната игра, която да играем. Разделихме класа на отбори и двата отбора избраха името Бразилия, за да представляват групата.

Дейност 06: С топките, които правим в полуфини, играхме игри като боулинг, стрелба с цел и топка с кош.

Дейност 07: Всяко дете получи балон с газ, за ​​да играе свободно в стаята. След това връзваме значката на низа на балона, за да направим поименно повикване. Беше много смешно.

Дейност 08: С обръч направихме баскетболната игра.

Дейност 09:

• Изследвахме фигури за бала във вестници и списания;
• графика
• Глинени дейности
• Намачкани хартиени топки
• Арт техники с парчета и т.н.

ОЦЕНЯВАНЕ:

Разбрахме, че груповите взаимоотношения в този проект бяха широко разпространени, стимулирайки привързаността и споделянето. Най-повтаряната и ценена от децата дейност е била да балансира топката върху част от тялото. Това преживяване беше радостно за децата и нас, учителите, защото освен че помагаше за двигателното развитие, стимулираше и предизвикваше учениците да преодоляват препятствия с голяма радост.

---

Проект за Световната купа за майките

Обосновка

Футболът е една от най-големите страсти на бразилския народ. Дори печеленето или загубата на хора продължават със страстта. Що се отнася до Световното първенство по футбол, всеки обръща внимание на корена за своята страна, независимо къде се намира, всички нации се обединяват и придружават това велико събитие.

Основна цел

• Разработката на този проект ще покаже на студента разликата между страните по отношение на начина на обличане, храната и музиката.
• Разработката на този проект е насочена към интердисциплинарна работа. Чрез това събитие е възможно да се развият различни знания, тъй като футболът има голямо пространство в
• нашата култура и трябва да помним, че събитие като Световното първенство обединява няколко държави, без да дискриминира различия като: раса, религия, социална класа и т.н.

Специфични цели

• Разпространявайте, ценете и научете за културите на Бразилия, Италия (Мат. А) и Франция (Мат. Б);
• Разгледайте традиционните танци, музика, храни, дрехи и забележителности на всяка страна;
• Идентифицирайте държавите по флаг и цветове;
• Разберете и уважавайте колективната работа.

Методология

• Ще се използва компютърната лаборатория и изложбата с данни.
• Показване на снимки на държави и футболни видеоклипове.

2-ра обиколка на Bimester

посетете футболно игрище

Кръстосани теми

Етика: Приближавайки се до обединението на народите чрез Световната купа, уважение между учениците и правилата, работейки върху концепцията, че не винаги печелите. Чрез поражения черпим нови стратегии.
Околен свят: Наблюдавайте местата и промените заради короната (орнаменти), намерете положителни точки (усукани) и отрицателни (мръсотия).
Културно множественост: Проверете дали имате обичаи от други страни, които наследяваме. Потърсете някои идоли и съберете панел от футболни идоли от различни страни.

Математика

• Изграждане на футболно игрище за локализиране на геометрични фигури;
• Брой играчи на футболното игрище.

Португалски език

- Национален химн (изработване на химна със снимки, свързани с думите).

Изкуство

• Създаване на талисман за стаята;
• Възпроизвеждане на произведение от Кандидо Портинари - Футебол;
• Музика за футболни мачове на Skank;
• Работи конфекция на 1 футболист от страната.

Разработване на проекти

1-ва дейност

• Отначало ще бъде зададен следният въпрос:
• Какво е значението на чашата за семейството?
• За да стартира проекта, ще бъде представен Земният глобус, за да покаже, че има много места и че всяка цветна част има име, ще бъде идентифицирана Бразилия. След идентификация ще бъде
• покажете изображения за обичаи, музика, храна и забележителности.
• Учениците ще направят бразилското знаме, което ще бъде изложено в стаята (цветовете и геометричните фигури ще бъдат идентифицирани).

Материал: Земен глобус, 1 бял картон, гваш (зелен, син, жълт, бял).

2-ра дейност

• Ще се проведе кръг от разговори с питане на учениците "Какво е футбол?" Всеки отговор ще бъде отбелязан за създаването на панел.
• След кръга учениците ще видят видеоклипове на деца, герои и животни, които играят на топка.

Материал: Картон, предаване на данни.

3-та дейност

• Чрез земния глобус учениците ще идентифицират къде се намира Италия (Мат. А) и Франция (Мат. Б).
• След местоположението, флагът на страната ще бъде направен и ще бъде изложен в стаята (геометрични фигури и цветове ще бъдат идентифицирани).

Материал: Хартия Бял картон (2), гваш (син, зелен, червен, бял).

4-та дейност

• Познаване на песни от Италия (Мат. А) и Франция (Мат. Б), момент на страхотно учене за познаването на нов музикален ритъм.

Материал: Звук и музика.

5-та дейност

• Познавайки малко културата на Италия (Мат. А) и Франция (Мат. Б) като костюми, дрехи и забележителности. Чрез снимки и видеоклипове.

Материал: Показване на дата.

6-та дейност

Готвене: учениците ще опознаят малко типичната храна
- Италия (Мат. А): ще направи Полента

Съставки

• 2 литра вода
• 1 супена лъжица сол
• 2 супени лъжици масло
• 400 г царевично брашно от мимозо

Подготовка на рецепта

Оставете водата да заври и добавете солта и маслото. Веднага след като започне да кипи, започнете да добавяте царевичното брашно малко по малко, като бъркате непрекъснато, за да не се набръчка. След цялата царевична каша продължете да бъркате редовно. За перфектно готвене полентата е идеална за готвене 30 минути на тих огън. Изсипете в съд за печене и поръсете с пармезан, покривайки със соса по ваш избор.

• Франция (Мат. Б): ще направи френски хляб

Съставки

• ½ килограм пшенично брашно
• 15 г мая за хляб
• 15 г сол
• 20 г захар
• 1 супена лъжица маргарин
• Режим на подготовка
• 1. Разредете маята в чаша топла вода със захар
• 2. Смесете останалите съставки
• 3. Омесете и повдигнете, изтласквайки тестото напред с дланта си и го сгънете върху себе си
• 4. Ако е необходимо, добавете още вода и още брашно
• 5. Тестото не трябва да полепва по ръцете ви
• 6. Тя трябва да изглежда лека и гъба
• 7. Оставете го да си почине два часа
• 8. След това омесете отново и пригответе хляба, като му придадете желаната форма и поставете върху намазнената тава
• 9. Ако е лепкаво, намажете отгоре още брашно
• 10. Оставете я да си почине още час
• 11. Загрейте фурната и измийте хляба с вода, преди да го поставите във фурната
• 12. Печете около 40 минути

7-ма дейност

Обиколка до футболното игрище. Студентите ще имат момент на забавление и знания, за да опознаят какво е дадено поле и какво искате в него: трева, греда, драскотини по земята, геометрични фигури, трибуни и т.н.

8-ма дейност

• Учениците на футболното игрище ще рисуват дрехите на играчите с пластмасова боя върху малки пластмасови кукли. Тревните семена ще бъдат засадени в кутия с пръст за размножаване на полето.

Материал: Дървена кутия, тревни семена, пластмасова кукла, пластмасова боя.

9-та дейност

• Конфекция на играч на Италия (Мат. А) и Франция (Мат. Б). Тя ще бъде нарисувана върху бял картон и боядисана с боя, всеки ученик ще рисува част от играча. За развитието на двигателната координация и груповата работа.

Материал: Бял (20) картон, гваш (жълт, светло син, тъмно син).

10-та дейност

• Изработване на футболни топки: Учениците ще нарисуват стиропорената топка, за да възпроизведат футболната топка. Това ще бъде групова работа за развитие на двигателната координация и креативност.

Материал: Стиропорена топка (2 големи), гваш (черна, бяла).

11-та дейност

• Възпроизвеждането на произведението „Футбол“ от Кандидо Портинари чрез колажа от герои, които се появяват в произведението, ще бъде извършено на цветна хартия. Работата ще бъде извършена, защото той е роден в Бразилия, родителите му са италиански имигранти и пътува до Париж. Той обединява 3-те държави, работени от Maternal.

12-та дейност

Изработване на сувенири: учениците ще направят мини-чаша за деня. Учениците ще направят основата с цветна бисквита и топка от стиропор. Учениците ще развият месене и творчество.

Материал: Цветна бисквита (20), топка от стиропор (20 малки - Пинг понг).

13-та дейност

• Проучване за родителите, което да се проведе с децата им: ще бъдат ли помолени родителите да наблюдават и отбелязват промени в местата, дължащи се на килера? Ако е възможно, направете снимка на семейството или ученика по време на игра или на място, което има декоративни предмети от чашата.

Материал: Анкета на родителите.

14-та дейност

Възпроизвеждане на туристическото място:

• Канал Венеция Италия (Мат. А): Развиване на креативност и сглобяване на макет.

Материал: Плоча от стиропор (2 дебела), гел, глина, пейзаж.

• Айфелова кула Франция (Мат. Б): Развитие на креативност и двигателна координация за сглобяване с клечки за зъби.

Материал: Жълта пръчка за сладолед (1000), златен блясък.

15-та дейност

Сглобяване на играта на паметта със знамето на страните, работещи с кашон за мляко и връв.
Материал: кашон за мляко (6), връв, знамена (EVA).

17-та дейност

Изрязване на фенове в чашата. Родителите ще изпратят няколко фигури на фенове, за да сглобят трибуните за футболното игрище. Ще се работи върху изражения на лицето (щастливи, тъжни, крещящи).

16-та дейност

• Изработване на Националния химн с фигури. Чрез изображенията ще се развие устният и визуален език.

Материал: Национален химн, Фигури, лепило, бял картон (2).

17-та дейност

Правейки талисмана, учениците избраха талисман, който да придружава по време на проекта.
Материал: Опции за домашни любимци.

18-та дейност

• Изработване на сувенири: учениците ще направят мини-чаша за деня. Учениците ще направят основата с цветна бисквита и топка от стиропор. Учениците ще развият месене и творчество.

Материал: Цветна бисквита (20), топка от стиропор (20 Peq. - Пинг понг).

19-та дейност

• Проучване за родителите, което да се проведе с децата им: ще бъдат ли помолени родителите да наблюдават и отбелязват промени в местата, дължащи се на килера? Ако е възможно, направете снимка на семейството или ученика по време на игра или на място, което има декоративни предмети от чашата.

Материал: Анкета на родителите.

20-та дейност

Възпроизвеждане на туристическото място:

• Канал Венеция Италия (Мат. А): Развиване на креативност и сглобяване на макет.

Материал: Плоча от стиропор (2 дебела), гел, глина, пейзаж.

• Айфелова кула Франция (Мат. Б): Развитие на креативност и двигателна координация за сглобяване с клечки за зъби.

Материал: Жълта пръчка за сладолед (1000), златен блясък.

21-ва дейност

Сглобяване на играта на паметта със знамето на страните, работещи с кашон за мляко и връв.

Материал: Кашон за мляко (6), връв, знамена (EVA).

22-ра дейност

Изрязване на фенове в чашата. Родителите ще изпратят няколко фигури на фенове, за да сглобят трибуните за футболното игрище. Ще се работи върху изражения на лицето (щастливи, тъжни, крещящи).

23-та дейност

• Изработване на Националния химн с фигури. Чрез изображенията ще се развие устният и визуален език.

Материал: Национален химн, Фигури, лепило, бял картон (2).

24-та дейност

• Правейки талисмана, учениците избраха талисман, който да придружава по време на проекта.

Материал: Опции за домашни любимци.

---

Проект за Световната купа за майки в PDF

Винаги мислейки да ви улесним, решихме да направим "Проект за Световната купа за майките" показан по-горе за изтегляне в PDF.

• Изтеглете в PDF

Ако публикацията ви е харесала „Проект за Световната купа за майчинство - образование в ранна детска възраст“, не забравяйте да споделите с приятелите си в социалните мрежи и също да оставите коментар тук на нашия уебсайт с вашето мнение и предложения за други публикации.

Проект на Световната купа за майките - допълнителни ресурси

Също така проверете:ФУТБОЛНИ ЧЕРТЕЖИ

Ние също препоръчваме:

• График за попълване за Мондиал 2018 в Русия
• Как да използвам Световната купа в часовете по математика