Вижте няколко предложения за вашия План за урок за деня на цирка, датата се празнува ежегодно в деня 27 март.
Датата, избрана за празнуване на Ден на цирка беше датата на 27-о число на месец март.
Има основателна причина да е тази дата, а не която и да е друга. На 27-ми тук в Бразилия се роди голяма циркова звезда.
Неговото кръщелно име беше Абелардо Пинто, но той беше известен на мнозина като клоун „Пиолин“.
Неговата траектория започна рано, тоест, както мнозина се досещаха, Пиолин беше издигнат в цирк, така че той започна да участва в много малки шоута.
Отначало той беше част от различни презентации. Родителите му в цирка също помогнаха на Пиолин да започне кариерата си.
Докато усъвършенства изкуството си и инвестира в своята комична страна, Пиолин успя да се превърне в един от най-известните клоуни.
Неговото признание беше толкова голямо, че хора от чужбина започнаха да забелязват великото му дело.
Освен това той беше един от единствените циркови хора, които бяха поканени да бъдат част от Semana da Arte, заедно с важни артисти като Tarsila do Amaral, например.
Дори президентът Вашингтон Луис обичаше да следи презентациите му.
Абелардо Пинто спечели всички с увлекателните си изпълнения.
Той беше пълен цирков артист. Забавна, гимнастичка, креативна, а също и проходилка по въже.
О Ден на цирка освен че ни напомня за детството ни, това е прост начин да почетем този фантастичен бразилски художник! (Научете повече за Ден на цирка)
В училищата в цялата страна учителите и други училищни служители използват тази дата за работа с ученици, особено от Детска градина и начално образование, и с това предвид, ние избрахме тези супер съвети, готови за вашите План за урок за деня на цирка, Разгледайте:
Индекс
План на урока за деня на цирка - Циркът на думите и техните взаимоотношения
Разширете знанията, придавайки ново значение на елементите на цирка и развийте умения за четене и писане. (деца на възраст 4 години).
Дейност 1- Играйте игра на думи, базирана на цирковия свят.
1-ви момент - Свържете цирка с елементите, които го интегрират, като: художниците, физическото пространство (платно, трибуни, арена). В заниманието учителят може да играе игра с думи и да насочва как да завършва изреченията.
Членове на цирка:
В цирка има! …………….
(дете допълва изречението с дума, представляваща член. Правят се няколко кръга и думите не могат да се повтарят). Учителят записва всяка дума на картон.
Действия на членове на цирка:
Клоунът прави …………………………………; канапето ……………………; художникът с трапец …………………………….; магията…………
Продукти, продавани в цирка:
В цирка купуваме ……………………………………………………….
Дейност 2 - Създайте комикс.
1-ви момент - Учителят кани децата да изградят комикс с клоуна като главен герой и следва няколко стъпки:
комбинира и пише първоначалната идея (с какво ще се занимава историята?);
обяснява, че историята ще бъде нарисувана;
изберете героите за диалог с клоуна;
създайте име за клоуна;
помага да се опишат герои (физически и визуални характеристики);
подготвя скрипта: кадър по кадър (къде ще остане всеки герой? какво ще каже всеки герой?)
всяко дете рисува характер;
доставя комиксите и децата рисуват балоните;
(а) учителят (а) изрязва рисунките и децата ги поставят в комиксите;
децата диктуват какво казват героите, а учителят пише на балоните.
Забележка ономатопеи и линии на движение не са включени, предвид възрастта на децата.
Дейност 3 - четене на ленти.
1-ви момент - Въз основа на предишния момент, учителят учи децата да четат изображения от комикса, са информирани, че това е разговор за Гарфийлд и Джон, които отиват в цирка и ситуация с клоун. За четене учениците следват стъпките по-долу:
Оценява се нивото на езиково развитие на децата и се наблюдава дали те могат:
План за урок за деня на цирка
пируета
две пируети
ядосан, ядосан
Суперпируети
Ултрапируети
ядосан, ядосан
прескочи
трибуните
и носът пада
че младите
ще поиска бис
че младите
ще поиска бис
четири салта
пет салта
ядосан, ядосан
Сушилни Arequi
Хипер салто
ядосан, ядосан
счупи платното
целуни облаците
върха на носа
че младите хора
Ще поискат бис
че младите хора
Ще поискат бис
В почивката
Мирише на юфка
И коремът гърми
повече от гръмотевици
Искам ястие
Луд ли си?
искам малко
скучен си
само парче
ти си дебел
Хапя те
ти клоун
погледнете публиката
Уморени от чакане
шоуто не го прави
Може да спре
двайсет пируети
тридесет пируети
ядосан, ядосан
Полипируети
Максипируети
ядосан, ядосан
качи се до небето
пробийте главината
И паднете на дупето си
че патицата
извикайте още един
че патицата
извикайте още един
В почивката
Мирише на юфка
И коремът гърми
повече от лъв
Искам ястие
Луд ли си?
искам малко
скучен си
само парче
ти си дебел
Хапя те
ти клоун
погледнете публиката
Уморени от чакане
Шоуто
Не мога да спра
десет хиляди салта
сто хиляди салта
ядосан, ядосан
Maxicabalhotas
допълнителни салта
ядосан, ядосан
скочи отвъд
атмосферата
и където пада
че момчетата
умирам от смях
че момчетата
умирам от смях
о, ребрата ми
Вече виждам звезди
ядосан, ядосан
о, малко момиченце
Не съм добър с топката
ядосан, ядосан
платно... облаци
попада в болница
пируета
трик
салто
Не съм добър с топката
И персонала
Делириум ...
Максилолипоп ...
Ултравиолет ...
Браво, Браво!
За дискусията по темата на цирка, анализирайте аргументацията и организацията на идеите.
Забележете как децата обработват идеята за рими и местоположение в текста, като правят индивидуални наблюдения, докато работят с музиката.
План за урок за деня на цирка
Учениците в детските градини (на 4 години) ще могат да формират нагласите на публиката; идентифицирайте цирковите изпълнители по представените герои; и изграждане на артистичен език въз основа на цирков език.
1-ви момент - Посещението трябва да е само за забавление, като е начин да се мотивират децата в цирковия свят.
2-ри момент - Децата трябва да наблюдават физическото пространство на цирка, елементите, които го съставят, като: билетна каса, трибуни, столове, манеж, платно (материали, форма, цвят, пространствена подредба) костюми, музика и други съпътстващи елементи, като пуканки и памучни колички бонбони.
3-ти момент - Интервюирайте цирковите артисти. Организирайте предварително с децата няколко въпроса, за да интервюирате художниците. В този елемент, за да се даде възможност на децата да бъдат находчиви, нека те изградят и разработят с помощта на учителя някои въпроси, например:
Оценете дали децата са наблюдавали, преживявали и участвали в посещението, разпитвайки и посочвайки елементите на цирка.
План за урок за деня на цирка
Заведете учениците на:
Дейностите ще се развиват в групи и индивидуално с взаимодействието на учителя в класната стая.
1-ви момент: кръг за разговор и следобедна молитва (Отче наш).
2-ри момент: детски песнички;
3-ти момент: програмирани дейности (пиеси, рисуване, колаж, между другото според плана на урока).
4-ти момент: лека закуска
5-ти момент: безплатна игра с взаимодействие между учител и ученик (къщи, строителни игри, наред с други)
6-ти момент: чакане на родители
1-ви момент: молитва, детски песнички и приказки за деца.
2-ри момент: рисуване с пастел върху сулфит.
3-ти момент: лека закуска
4-ти момент: безплатни игри (боулинг, колички, кукли и др.)
5-ти момент: педагогически игри за създаване и изчакване на родителите.
1-ви момент: молитва, детски песнички.
2-ри момент: приказна детска приказка за цирка ..
3-ти момент: лека закуска
4-ти момент: играйте с децата на вътрешния двор (баланс на линия на пода).
5-ти момент: пъзел и чакане на родителите.
3-ти ДЕН (сряда)
1-ви момент: молитва, детски песнички и детски приказки;
2-ри момент: колаж от креп топки при гравюрата на циркови животни.
3-ти момент: лека закуска
4-ти момент: пеене на игри.
5-ти момент: детски приказки и чакане на родители.
4-ти ДЕН (четвъртък)
1-ви момент: молитва, детски песнички и детски приказки;
2-ри момент: физическо възпитание (време за активност)
3-ти момент: лека закуска
4-ти момент: Детски DVD CD Xuxa 5 „Цирк“.
5-ти момент: игри с езда и чакане на родителите.
1-ви момент: молитва, детски песнички и детски приказки;
2-ри момент: офортен колаж на клоуна
3-ти момент: лека закуска
4-ти момент: игра в двора „изправяне на устата на клоуна“.
5-ти момент: време за активност
План за урок за деня на цирка
Има ли шоу днес? Да сър! Имате ли мармалад днес? Да сър! А има и клоуни, жонгльори, проходители по въжета, укротители, илюзионисти, художници на трапец, глобалисти. От този момент нататък започнете да говорите за цирка, помолете децата, които са били в цирка, да кажат: Какво ви хареса най-много?
След добър разговор ще регистрираме информацията.
И все още в кръга, пребройте колко деца в стаята са отишли в цирка и колко, които все още не са. НЕ БЯХА
Друга дейност би била учителят да показва изображения на професионалисти, които работят в цирка, да бъдат разпознати от децата, след което да изготви стенопис с изображението и името на персонажа. Това занимание е страхотно, защото дава възможност на ученици, които не са били в цирка, да опознаят чрез изображения някои елементи, които съставляват шоу.
* След това, предложете повторно четене на творбата на Ромеро Брито „КЛОУН“. Възползвайте се от този момент, за да работите с цветове и геометрични фигури.
Гледайте филма „Os Saltimbancos“ Trapalhões. Смирени служители, приятели Диди (Ренато Арагао), Деде (Деде Сантана), Мусум (Мусум) и Закариас (Zacarias) се превръщат в голямата атракция на цирка Bartolo, благодарение на невероятната му способност да прави публиката да се смея. Но техният успех си има цена: противопоставянето на магьосника Асис Сата и алчността на барона, собственика на цирка. Заедно четиримата приятели ще трябва да се бият с тях.
Повече в: Дейности в деня на цирка - Образование в ранна детска възраст
План за урок за деня на цирка
Въз основа на игрива и въображаема игра, насърчаване на творчеството чрез насърчаване на значими учебни преживявания. Чрез играта детето ще развива области на знание, в допълнение към стимулиране на любопитството, самочувствието и автономността, тъй като инструментите, които ще се използват като подкрепа, ще помогнат, независимо дали във физически, социален, интелектуален или емоционален аспект, като по този начин осигуряват неговото развитие неразделна. Идентифицирайте различните видове предавания и промените, причинени по време на тяхното създаване до днес.
Кръстосани теми: етика, солидарност, сътрудничество, уважение към другите.
Ще започнем проекта за деня на цирка с малко история на цирка. Филмът „Мадагаскар 4“ ще бъде показан на децата, където те ще могат да изпитат животните, които преди са живели в цирка, а след това и причините, поради които вече не могат да бъдат част от цирковото изкуство. Ще идентифицираме няколко видеоклипа на най-известните циркове.
Проектът трябва да се прилага три пъти седмично, по един за всяка процедура, литературата трябва да бъде постоянен навик в живота на детето, който се изпълнява през целия ден и се редува с индивидуално четене и колективна.
Необходимо е да се спаси най-старата от всички части, за да се отрази връзката: Животни x Цирк.
Провеждане на цирк в училището, предоставящ презентации на учениците;
Този проект за цирков ден продължава две седмици и трябва да бъде разработен през месец март.
План за урок за деня на цирка
Темата на цирка предлага елементи и фигури, които завладяват интереса и любопитството на детето и следователно може да служи перфектно за задълбочаване и подобряване на вашите познания в дисциплините Основи. Служи и тук, за да покаже, че ученето може да бъде забавно или да бъде свързано с интересни теми, като по този начин се развива вкусът към ученето.
План за урок за деня на цирка
Следователно развитието на този проект е от първостепенно значение за интелектуалния и социален растеж на учениците, тъй като може да помогне на ученето на децата, свързано с учебната програма и практики закачлив. Спасете малко от историята на този магически свят, така че да се научите да генерирате удоволствие от новите придобити постижения.
Кулминация:
Абонирайте се за нашия имейл списък и получавайте интересна информация и актуализации във вашата пощенска кутия
Благодаря, че се регистрирахте.
