Проект за четене: Книга "Всеки по свой начин, всеки път е един!"

Проект за интердисциплинарно четене, за ученици от 1, 2 и 3 година от началното училище, с четене и тълкуване на книгата "Всеки по свой начин, всеки път е един!" от автора Лусимар Роза Дни. С тази книга е възможно да се работи по етническа валоризация, наред с други теми.

Този проект за четене е достъпен за изтегляне в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и завършената дейност.

Изтеглете този проект на:

• Дума: Проект за четене: Книга „Всеки по свой начин, всеки път е един!“ - 1-ва до 3-та година - Редактируем шаблон
• PDF: Проект за четене: Книга „Всеки по свой начин, всеки път е един!“ - 1-ва до 3-та година - Готова за печат
• Шаблон: Проект за четене: Книга „Всеки по свой начин, всеки път е един!“ - 1-ва до 3-та година - С отговор

УЧИЛИЩЕ: ДАТА:

PROF: КЛАС:

ИМЕ:

ПРОЕКТМЕЖДИСЦИПЛИНАРНАINЧЕТЕНЕИПРОИЗВОДСТВО

КНИГА: Всеки по свой начин, всеки път е от един!

Автор: Lucimar Rosa Dias - ИЗДАТЕЛСКА ЗОРА

Отговорницикозинапроект:

Курс във времето:

ПубличноМишена: Студенти от 1-ва, 2-ра и 3-та година на началното училище

1. Обосновка

Популяризирайте признателността за четене в допълнение към благоприятното когнитивно и социокултурно развитие на деца, изправени пред предизвикателствата на изследванията и интеграцията, като по този начин стимулират вроденото творчество на ученика. Осигурява интердисциплинарност и насърчава признаването и оценяването на етносите и личните характеристики, които правят всеки индивид уникален.

 2. Целиобщ

• Насърчавайте участието в ситуации на устна и писмена комуникация, позволявайки на учениците постепенно да изразяват своите желания, нужди и желания;
• Насърчаване на вкуса и навика за четене;
• Подобряване на устното четене на ученика;
• Развийте своите умения за писане;
• Насърчаване на размисъл върху предложените в книгата теми;
• Представете гледни точки по темите, обхванати в темата на книгата;
• Осигурява интердисциплинарност;
• Изразете се свободно;
• Помислете за нагласите, които изпитват в класната стая и в живота.
• Накарайте ученика да осъзнае колко е важно да се избягват предразсъдъците.
• Насърчете ученика да оцени самочувствието си.
• Разберете общество, където разликата се счита за ценност.
• Опитвайте стереотипите на расата по игрив начин.
• Разберете, че всеки човек има различен начин на съществуване.

3. Методология

• Преглед на книгата: Всеки по свой начин, всеки път е различен!
• Обяснения чрез изображенията и геометричните фигури, присъстващи в книгата за: извити линии, прави линии, кръгли и некръгли тела, равнинни геометрични фигури, твърди тела и измервания на дължината.
• Изготвяне на таблици за сравнение с помощта на учителя.
• Упражнения за разбиране на книги.
• Дебати.
• Изготвяне на кратки текстове с актуални теми с учител като писар.
• Изследване на домашните любимци на съквартирантите.
• Музика и видеоклипове: Ще ме харесате: Xuxa и стойността на разликите.
• Презентация на хореография, отнасяща се до горепосочените песни.
• Разработване на стенописа на разликите със заглавието на книгата.

1. Използвани материали:

• Дидактическа книга: Всеки по свой начин, всеки път е от един!
• Използване на компютърната зала: картографиране и приложения за картографиране.
• Въпросник, на който студентите трябва да отговорят по време на интервюто.
• Молив, гума, тетрадка.
• Компютър.
• Проектор.
• Звук.
• Писалка.
• Стари списания за изрезки.
• Лепило, ножици, кафява хартия и креп хартия.

5. Оценка:

Това ще бъде чрез участието на ученици в дебатите в класната стая, докато четат книгата, резултатите от дейности, които ще бъдат коригирани с участието на студентите, интерес на студентите към участие в дейности предложения.

6. Източници:

Книга: Всеки по свой начин, всеки начин е от един!

Автор: Lucimar Rosa Dias - EDITOR DAWN

7. Приложения - МАТЕМАТИКА

ДЕЙНОСТ ПО МАТЕМАТИКА

1) НАБЛЮДЕТЕ ИЗОБРАЖЕНИЕТО:

НЕКА ИЗМЕРИМ ДЪЛЖИНАТА НА СЪУЧАВНИЦИТЕ В СТАЯТА, СЛЕД ПОСТАВЕТЕ МАСА, ЗА ДА МОЖЕМ ДА СРАВНИМ ВИСОКИТЕ В КЛАСА.

МОМЧЕТА

МОМИЧЕТА

ВИСОКО

НИСКО

2) НАБЛЮДАЙТЕ ЖИВОТНИТЕ В ОБРАЗА. НАПРАВЕТЕ ИЗСЛЕДВАНЕ ЗА КАКВИТЕ УЧЕНИЦИ ВЪВ ВСИЧКИТЕ ОТ СЪБИТЕ, СЛЕД ДА НАСТРОИТЕ МАСА.

ЖИВОТНИ	КОЛИЧЕСТВА
КУЧЕТО
КОТКА
ПТИЦА
РИБА
КЪРПУШКА

3) НАБЛЮДЕТЕ ИЗОБРАЖЕНИЕТО:

ОТБЕЛЕТЕ НА (X) АЛТЕРНАТИВИТЕ, КОИТО ПОКАЖАТ СНИМКИ, КОИТО СЕ ПОЯВЯВАТ В ПРОЗОРЦИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО.

4) ОТБЕЛЕТЕ (X) НА СНИМКИТЕ ПО-ДОЛУ, КОИТО ИЗГЛЕДЯТ КАТО СГРАДАТА НА УЧИЛИЩЕТО.

5) КАКВИ ВИДОВЕ ЛИНИИ МОЖЕМ ДА РАЗГЛЕДАМЕ НА ТОЗИ ОБРАЗ НА КНИГАТА? ОТБЕЛЕТЕ (X) В ПРАВИЛНИТЕ ОТГОВОРИ:

7.1 Прикачени файлове - ПОРТУГАЛЕН ЕЗИК

ДЕЙНОСТ ПО ПОРТУГАЛЕН ЕЗИК 

1) НАБЛЮДЕТЕ ИЗОБРАЖЕНИЕТО:

НАПРАВЕТЕ (X) В КУТИЯТА, КЪДЕТО Е НАПИСАНО ИМЕТО НА ЖИВОТНОТО, КОЕТО СЕ ПОЯВЯВА НА ИЗОБРАЖЕНИЕТО:

КОТКА

ПАТКА

МИШКА

БУШ

2) ОТМЕЧЕТЕ Х в кутията, където се появява името, което виждате на снимката по-долу.

ЛУАНДА

ЛУАНДРА

ЛУЦИАНА

ЛУЦИАНА

3) НАБЛЮДЕТЕ ИЗОБРАЖЕНИЕТО:

Направете (X) в кутията, където думата „височина“, която виждате на снимката, е написана.

ВИСОЧИНА

ДУША

РЪКАВЦИ

ФИГУРА

4) НАБЛЮДЕТЕ ИЗОБРАЖЕНИЕТО ПО-ДОЛУ И МАРКИРЕТЕ (X) В КУТИЯТА, КЪДЕТО Е ПИСАНОТО ПЪРВОТО ПИСМО НА ДУМАТА, КОЕТО ВИЖДАТЕ.

д

Б.

° С

НА

5) НАБЛЮДЕТЕ ИЗОБРАЖЕНИЕТО:

ОТМЕТЕТЕ (X) В АЛТЕРНАТИВАТА, КОЯТО ПРЕДСТАВЛЯВА ДВЕТЕ НЕЩА, КОИТО БАЩА ЛУАНДА ИСКАТ да прави:

ГОТВЕНЕ И МИЕНЕ

ВИЖТЕ НОСЪК И ПЕРЕ ДРЕХИ

ГОТВЕНЕ И ГЛАДЕНЕ

ВИЖТЕ НОСЪК И ГОТВЕНЕ

6) НАБЛЮДЕТЕ ИЗОБРАЖЕНИЕТО:

НАПРАВЕТЕ X в кутията, където е написано първото и последно писмо от името на момичето.

L, D

ТАМ

С, А

A, D

7) НАБЛЮДЕТЕ ИЗОБРАЖЕНИЕТО:

БРОЙТЕ БРОЯ НА СРОЦИТЕ, КОИТО ИМА ДУМАТА, ПОСОЧЕНА ОТ СТРЕЛКАТА В ИЗОБРАЖЕНИЕТО, И СЛЕД ТОВА МАРКИРЕТЕ КУТИЯТА, КОЯТО ПРЕДСТАВЛЯВА ТОВА НОМЕР.

1

2

3

4

8) НАБЛЮДЕТЕ ИЗОБРАЖЕНИЕТО И МАРКИРЕТЕ С (X) В КУТИЯТА НА РЕЧЕНИЕТО, КОЕТО СЪОТВЕТСТВУВА ДЕЙСТВИЕТО, ПРОВЕЖДАНО ОТ МОМИЧЕТО.

МОМИЧЕТО НОСИ БЮДЖЕТ.

МОМИЧЕТО ТОВАРИ КНИГИ.

МОМИЧЕТО НОСИ МЕТЛА.

МОМИЧЕТО НОСИ ОБУВКА.

От Розиане Фернандес Силва - Завършила писма

В отговори са в линка над заглавката.

докладвайте тази реклама