Дейност на интерпретация на текст, насочена към учениците в пети клас на основното училище, за шума на каруца. Това е текст, който ни предлага размисъл! Ще го четем ли? След това не забравяйте да отговорите на различните предложени тълкувателни въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейността за отговор.
Изтеглете това упражнение за тълкуване на текст от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Една сутрин баща ми ме покани да се поразходя в гората и аз с радост приех.
Той спря на една поляна и след кратко мълчание ме попита:
— Освен пеенето на птиците, чуваш ли нещо друго?
Послушах няколко секунди и отговорих:
— Чувам шум от каруца.
- Това е вярно! каза баща ми. Това е празна количка...
Попитах баща си:
„Как можеш да разбереш, че количката е празна, ако още не сме я видели?“
„Защо“, отвърна баща ми. — много е лесно да се разбере, че количката е празна поради шума. Колкото по-празна е количката, толкова повече шум вдига.
Станах възрастен и дори днес, когато видя човек да говори твърде много, неподходящо, да прекъсва разговора на всички, имам впечатлението, че чувам гласа на баща ми да казва:
— Колкото по-празна е количката, толкова повече шум вдига...
Достъпен в:. (С адаптации).
Въпрос 1 - Кой е авторът на текста?
( ) бащата.
( ) синът.
( ) нито едно от посочените.
Въпрос 2 – Гледам:
„Една сутрин баща ми ме покани да се поразходя в гората и аз с радост приех.
Този сегмент е:
( ) разказ.
( ) описание.
( ) аргумент.
Въпрос 3 – Според текста бащата „стоеше на поляна“. Това означава, че той:
( ) спря на поляна.
( ) наблюдава просека.
( ) ходеше по поляна.
Въпрос 4 - В частта „Слушах няколко секунди и отговорил", подчертаната дума показва:
( ) добавяне.
( ) опозиция.
( ) редуване.
Въпрос 5 - Идентифицирайте знака, който обявява редовете в текста:
( ) :
( ) —
( ) ?
Въпрос 6 - В „— Как можеш да знаеш, че количката е празна, ако още не е В видяхме ли?“, подчертаният термин е използван за:
( ) вземете отново количката.
( ) представи количката.
( ) характеризират вагона.
Въпрос 7 - В откъса „Колкото по-празна е количката, по-голям е шумът, който издава.”, подчертаният факт установява с горното връзка на:
( ) време.
( ) следствие.
( ) пропорционалност.
Въпрос 8 - Прочетете обратно:
„Станах възрастен и дори днес, когато видя човек да говори твърде много, неподходящо, да прекъсва разговора на всички, имам впечатлението, че чувам гласа на баща ми да казва:
"Колкото по-празна е количката, толкова повече шум вдига..."
Този фрагмент е предназначен за:
( ) забавлявам.
( ) карат хората да се замислят.
( ) дайте обяснение.
От Дениз Лаге Фонсека
Завършил езици и специалист по дистанционно обучение.
