Дейност на интерпретация на текст, насочена към учениците в пети клас на основното училище, за една мравка много уважаван от всички ваши съседи. Да се запознаем с нейната история? Така че, прочетете внимателно текста! След това отговорете на различните предложени тълкувателни въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейността за отговор.
Изтеглете това упражнение за тълкуване на текст от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Наближаваше рождения ден на мравката, а тя беше много скъпа на всичките си съседи. Паякът, например, беше много притеснен за подаръка, който щеше да му предложи.
„Нямам представа, мече приятелю. - коментира тя на по-приветливата си съседка. Мравката е толкова трудолюбива, че вече има всичко. Колко трудно е да избереш подарък за нея!
— Прав си, скъпи приятелю. Оставете времето да минава и може би нещо ще ви дойде. предложи мечката като последна мярка.
Ден преди рождения ден на мравката добрият, притеснен паяк я видял да минава пред дома си, влачейки тежка ябълка. В този момент му хрумна гениална идея.
- Аз вече знам! Мога да ти купя чанта, в която да държиш тези ябълки и още по-големи! — помисли си паякът.
Подаръкът силно развълнува мравката, която, целувайки приятелката си, възкликна:
— Благодаря ти, благодаря ти, скъпи паяче! Няма нищо като истинско приятелство.
Достъпен в:
.
Въпрос 1 - Прочетете отново този пасаж:
„[...] тя беше много ценена от всичките си съседи.“
Разказвачът на историята се позовава на:
( ) към мечката.
( ) Паякът.
( ) мравката.
Въпрос 2 – В откъса „Паякът, например, беше много притеснен за подаръка, който ще й предложи.”, подчертава думата:
( ) обяснява състоянието на паяка.
( ) засилва състоянието на паяка.
( ) допълва състоянието на паяка.
Въпрос 3 – Гледам:
„Мравката е толкова трудолюбива, което вече има всичко.”
Подчертаният факт е:
( ) причината за горното.
( ) целта на горното.
( ) следствие от горното.
Въпрос 4 - В сегмента "напускай остави времето да мине и може би нещо ще ти се случи.”, подчертаният глагол изразява:
( ) заповед на мечката.
( ) предложение от мечката.
( ) предупреждение от мечката.
Въпрос 5 - Според текста паякът "имал брилянтна идея", когато:
( ) послуша съвета на приятелката си.
( ) наблюдава как мравката влачи тежък боздуган.
( ) се оплакал на мечката, че не знае какво да подари на мравката.
Въпрос 6 - В „—Знам! Мога да ти купя чанта за тези ябълки и още по-големи!”, пише на таблото:
( ) началото на речта на паяка.
( ) приемствеността на речта на паяка.
( ) прекъсване в речта на паяка.
Въпрос 7 - Във фрагмента „Настоящето преместен доста мравка […]“, подчертаният термин може да бъде заменен с:
( ) "успокой се".
( ) „развълнуван“.
( ) „трансформиран“.
Въпрос 8 - В частта „Няма нищо като истинско приятелство.“, мравката:
( ) прави преглед.
( ) изразява желание.
( ) предава учение.
От Дениз Лаге Фонсека
Завършил езици и специалист по дистанционно обучение.
подайте сигнал за тази обява
