Дейност на интерпретация на текст, насочена към учениците в пети клас на основното училище, за полета на птиците. Нека разберем как работи? Така че, прочетете внимателно обяснителния текст! След това отговорете на различните предложени тълкувателни въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейността за отговор.
Изтеглете това упражнение за тълкуване на текст от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Ако си помислихте, че е с размахването на крилете, вие сте стигнали до въпроса! В крайна сметка без тях птиците не биха могли да летят. Но нека да стигнем до детайлите на тази операция...
Птиците произлизат от малка група динозаври, които са развили пера. В началото те вероятно са служили за поддържане на телесната температура или като форма на гарнитура, за да помогнат при намирането на партньор за размножаване.
По време на еволюцията перата на предните лапи на тези динозаври са се увеличили по размер и консистенция – особено при птиците на предците като археоптерикс. Така се появиха крилата, структури, които позволиха постепенното развитие на полета.
Размахвайки крилете си, птиците генерират импулс, който ги кара да напуснат земята. За да получат този тласък обаче, те трябва да разчитат на силни мускули в областта на гръдния кош.
Друга характеристика на тези животни, която благоприятства полета, са пневматичните кости, тоест те имат въздух вътре в структурата си. Без значение от размера на птиците – дали е 15 кг кондор или три грама колибри, пневматичните кости им придават повече лекота и гъвкавост, освен че ги правят по-устойчиви на счупвания.
Летенето е огромно еволюционно предимство, което позволява на птиците да изследват много среди. Приспособявайки се към живота на толкова различни места на нашата планета, те са се разнообразили много: има птици, които живеят в студ и жега; птици, които се хранят с риба или ядат разлагащи се органични вещества, нектар, плодове и други храни; птици, които живеят в гори, полета и дори такива, които обичат да плуват в морето.
Можем да кажем, че еволюцията на тази група животни беше успешна – такъв успех, че носи уроци дори и за нас, хората: именно чрез наблюдение на физиката на полета на птиците, например, успяхме да изградим самолети! […]
Маркос Фокс. Списание „Ciência Hoje das Crianças“. Издание 244.
Достъпен в: .
Въпрос 1 - Определете целта на текста:
( ) обясни нещо.
( ) Разкажи история.
( ) направи препоръка.
Въпрос 2 – В пасажа „[…] те вероятно са служили за поддържане на телесната температура или като форма на декорация […]“, авторът се позовава:
Въпрос 3 – в "Поради това, идват крилата, структури, които позволяват постепенното развитие на полета.”, подчертаната дума показва:
( ) място.
( ) режим.
( ) време.
Въпрос 4 - Прочетете отново откъса:
“За да получите тази инерцияте обаче трябва да имат силни мускули в областта на гръдния кош.”
Подчертаният факт:
( ) е причина за друго.
( ) е целта на друг.
( ) е следствие от друго.
Въпрос 5 - Прочетете обратно:
„[…] те ги правят по-леки и по-гъвкави, освен че ги правят по-устойчиви на счупвания.“
В този сегмент авторът разкрива функциите на:
Въпрос 6 - В частта „[…] те диверсифицираха доста […]“, подчертаният термин е използван за:
( ) за дефиниране.
( ) се засилват.
( ) допълващи се.
Въпрос 7 - Удивителният знак беше използван след „[...] именно чрез наблюдение на физиката на полета на птици, например, успяхме да построим самолети!“, за да изразим във връзка с факта:
( ) чувството на облекчение.
( ) чувството на радост.
( ) усещането за чудо.
От Дениз Лаге Фонсека
Завършил езици и специалист по дистанционно обучение.
подайте сигнал за тази обява