Education for all people
Близо
Меню

Навигация

  • Една година
  • 5 та година
  • Литератури
  • Португалски език
  • Bulgarian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Близо

История Дейност: Египет

История на Египет дейност, насочена към ученици в шестата година от началното училище.

Тази история е достъпна за изтегляне в редактируем шаблон на Word, готов за печат в PDF, както и завършената дейност.

Изтеглете тази дейност от:

  • Дума:История Дейност: Египет - 6-та година - Шаблон за редактиране
  • PDF:История Дейност: Египет - 6 клас - Готов за печат
  • Шаблон:История Дейност: Египет - 6 клас - с отговор

УЧИЛИЩЕ: ДАТА:

PROF: КЛАС:

ИМЕ:

Историческа дейност - Египет

1. Прочетете текста по-долу и отбележете правилната алтернатива:

Политическата история на древен Египет беше разделена на три фази, които са те;

а) Старо кралство, Средно кралство и Ново кралство

б) Старо царство, Средно царство и Долен Египет

в) Средно кралство, Ново кралство и Долен Египет

(г) Горна империя, Древна империя и Долен Египет

2. Поставете ( V) до вярно и ( F ) до false.

() По време на Старата империя са построени големите пирамиди в Гиза.

() По време на фазата на Нова империя фараоните завладяват земи в Нубия, южно от Египет

() Южната част на Египет се наричаше Горна Египет;

() Преди около хиляда години египетският цар Менес обедини малките царства на Горния и Долен Египет под негова власт.

3.. ”Фараонът беше смятан за __________. Фараонът означава „____________ ____________“. Следователно той беше господар на голямо семейство, което съсредоточи властта и дойде да контролира няколко села и градове. "

Прочетете текста по-горе и отбележете алтернативата, която правилно попълва празните места:

(а) Боже, малка къща.

(б) Дом, велики Боже.

(в) Бог, най-големият.

(г) Боже, голяма къща.

  1. Кой е заемал най-важните длъжности в Древен Египет ?.

а) везирът, свещениците и кизарите.

(б) везирът, свещениците и книжниците.

(в) Книжниците, везирът и викторите.

(г) везирът, фараонът и книжниците.

  1. Прочетете текстовете по-долу.

А-везирът беше един вид министър-председател на фараона, той беше най-важният държавен служител. Той председателства съда, ръководи полицията и външните работи и контролира събирането на данъци на цялата империя:

B-Писарите отговаряха за администрирането на храмовете и всички религиозни служби. Те притежаваха много земя и хиляди хора работеха за тях.

C-Свещениците се открояват, защото знаят как да четат и пишат. Те записват събраните данъци, правят преброяване на населението, животните и реколтата.

Проверете правилната алтернатива.

(а). Всички твърдения са верни.

(Б). Точна е само буквата Б.

(° С). Точна е само буквата А

(д). Точна е само буквата С

6. По-голямата част от населението на Египет се състои от:

а) .Селяни.

(Б). Свещеници.

(° С). Фараони.

(д). Висши държавни служители.

7. Прочетете текста по-долу и проверете правилната алтернатива:

Няколко сметки описват трудния живот на селяните в дните на Древен Египет. В допълнение към упоритата работа, сеитбата и прибирането на реколтата трябваше;

а) Борба с птици, насекоми и плъхове, които са развалили посевите.

(Б). Борба с плъхове, птици и насекоми, които развалят реколтата и държат наблюдателите далеч от реколтата.

(° С). Борба с насекоми, птици и плъхове, които развалят реколтата и държат крадците далеч от реколтата.

(д). Борба с насекоми, птици и аготи, които развалят реколтата и държат нашествениците далеч от реколтата.

8. Какво се е случило със селяните в Древен Египет по време на наводненията на река Нил?

(а). Те бяха вербувани от фараона за участие в изграждането на пирамиди, напоителни канали и други обществени работи.

(Б). Те били вербувани от свещеници, за да участват в изграждането на пирамиди и напоителни канали.

(° С). Те били вербувани от фараона, за да участват само в изграждането на пирамиди.

(д). Те били вербувани от книжовници за участие в изграждането на пирамиди и други обществени работи.

От Розиане Фернандес Силва

В отговори са в линка над заглавката.

Езоичнадокладвайте тази реклама
6-та годинаДейност по история на 6 класдейност за Египет
Годишно планиране за майките 1, 2 и 3
Годишно планиране за майките 1, 2 и 3
on Jul 22, 2021
Производство на текст за Коледа за начално училище
Производство на текст за Коледа за начално училище
on Jul 22, 2021
Прилагателни с q на португалски и английски
Прилагателни с q на португалски и английски
on Jul 22, 2021
Една година5 та годинаЛитературиПортугалски езиккарта на ума гъбикарта на ума протеиниМатематикаМайчина IiМатерияОколен святПазар на трудаМитология6 годиниПлесениКоледаНовиниНовини клизмаЧисловиДуми с CПарлендиСподеляне на АфрикаМислителиПланове за уроци6 та годинаПолитикаПортугалскиПоследни публикации Предишни публикацииПролетПървата Световна ВойнаОсновна
  • Една година
  • 5 та година
  • Литератури
  • Португалски език
  • карта на ума гъби
  • карта на ума протеини
  • Математика
  • Майчина Ii
  • Материя
  • Околен свят
  • Пазар на труда
  • Митология
  • 6 години
  • Плесени
  • Коледа
  • Новини
  • Новини клизма
  • Числови
Privacy
© Copyright Education for all people 2025