Близо
Меню

Тълкуване на текст: Ka'apor Women

Дейност на интерпретация на текст, насочена към ученици от четвърти и пети клас на основното училище, с въпроси, базирани на текста Ka’apor Women.

Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейността за отговор.

Изтеглете това упражнение за тълкуване на текст от:

  • дума: Интерпретация на текст: Ka’apor Women – 4-та и 5-та година – Шаблон за редактиране
  • PDF: Интерпретация на текст: Ka’apor Women – 4-та година и 5-та година – за печат
  • Обратна връзка: Интерпретация на текст: Ka’apor Women – 4th and 5th year – With answers

УЧИЛИЩЕ: ДАТА:

ПРОФ: КЛАС:

ИМЕ:

Жените от Ka'apor търсят устойчивост с помощта на научни изследвания

В местната земя Alto Turiaçu, разположена в северната част на Maranhão, жените Ka'apor трансформираха основния процес на печелене на доходи на своите хора. Вместо изкуството на перата, те започват ръчно производство с мъниста, семена, влакна и кости като устойчива икономическа алтернатива, която не изисква убиване на диви животни или добив на дърво. Тази нова културна динамика е обект на изследване, координирано от антрополога Клаудия Лопес, в рамките на Практическата лаборатория Устойчиво развитие в коренните земи на INCT [Национални институти за наука и технологии] Биоразнообразие и използване на земята в Amazon. […]

До 1998 г. основният му източник на доходи е производството на пера, предимно мъжка работа. Със Закон 9,605/98 имаше забрана за продажба на артефакти с материали от дивата фауна, в случая пера на птици. Изкуството от пера се произвежда само за използване в местните церемонии.

Изправени пред тежките условия, някои села намират незаконната продажба на дървен материал за източник на доходи. Жените Каапор започват да произвеждат бижута и платове за продажба, адаптирайки начина на оцеляване на този народ.

Луена Барос. Достъпно на: www.museu-goeldl.br.

Въпроси

1) Къде е местната земя на Alto Turiaçu?

A:

2) Как жените от Каапор са променили процеса на печелене на доходи на своите хора?

A:

3) Какво не искаха да правят жените от Каапор като източник на доходи?

A:

4) Какво изучаваше INCT?

A:

5) Какво е INCT?

A:

6) Според вас какво е изкуството на перата?

A:

7) Кой беше отговорен за изкуството на перата?

A:

8) Защо спряха да продават изкуство от пера?

A:

9) Изкуството на перата започна да се използва само за?

A:

10) Заглавието казва, че жените Каапор са били подпомогнати от научни изследвания, обяснено ли е това в текста? Обосновете отговора си.

A:

Пер Достъп

4-та година и 5-та годинаДейност за разбиране на текст за 4. клас и 5. класдейност по интерпретация на текст 4-та година и 5-та годинаДейност по португалски език 4-та година и 5-та годинаПортугалска дейност 4-та година и 5-та годинаупражнение за разбиране на текст 4-та година и 5-та годинаупражнение за интерпретация на текст 4-та година и 5-та годинаУпражнение по португалски език 4-та година и 5-та годинаупражнение на португалски 4-та година и 5-та годинаинтерпретация на текст с обратна връзкаИнтерпретация на текст с отговориинтерпретация на текст за печатИнтерпретация на PDF текстурок по интерпретация на текст 4-та година и 5-та годинаВъпроси за четене с разбиране за 4-ти клас и 5-ти класВъпроси за тълкуване на текст за 4-та година и 5-та годинаВъпроси по португалски език 4-та и 5-та годинаВъпроси за 4-та и 5-та година на португалски езикЗадача за тълкуване на текст за 4-та година и 5-та година
езойскиподайте сигнал за тази обява
Една година5 та годинаЛитературиПортугалски езиккарта на ума гъбикарта на ума протеиниМатематикаМайчина IiМатерияОколен святПазар на трудаМитология6 годиниПлесениКоледаНовиниНовини клизмаЧисловиДуми с CПарлендиСподеляне на АфрикаМислителиПланове за уроци6 та годинаПолитикаПортугалскиПоследни публикации Предишни публикацииПролетПървата Световна ВойнаОсновна