Дейност на интерпретация на текст, насочена към учениците от пети клас на основното училище, около пластмасови острови. Чували ли сте някога за тях? Не? Така че не забравяйте да прочетете текста! След това отговорете на различните предложени тълкувателни въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейността за отговор.
Изтеглете това упражнение за тълкуване на текст от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Найлоновите торбички, които опаковат вашите хранителни стоки, могат да се озоват в средата на океана. Наистина ли! В тези райони те (и други подобни опаковки) образуват големи „острови на боклука“, или по-скоро региони с висока концентрация на пластмаса. Може би се чудите как чантите могат да пътуват толкова много. Отговорът се крие в небрежното изхвърляне направо по улиците, откъдето могат да бъдат влачени от дъждовете, докато стигнат до река. И както реките се вливат в морето, това е! Ето ги и тях!
Сега помислете: кой стои зад всичко това? Да, човешкото. Може да е трудно да се повярва, но много хора смятат, че улиците, зелените площи, реките и самите морета са подходящи места за изхвърляне на боклука. Тези хора не могат да си представят последиците от това за околната среда. Пластмасите, например, не се разпадат лесно. Дори след месеци на пътуване в солена вода, те остават непокътнати, плават през моретата и в крайна сметка се всмуква в някои от големите водовъртежи, известни като "жироскопи", които присъстват в океани. Така пластмасите се натрупват в тези региони и образуват гигантски острови от боклук, които днес покриват около 700 000 квадратни километра – шест пъти по-голям от Акра!
Но не всички пластмасови плувки. Под водата също има много боклук. Бутилки, риболовни мрежи и куп други неща, които хората хвърлят, бяха натрупани не просто в близост до тези водовъртежи – има боклук по бразилските плажове и дори на изолираните острови на Антарктида!
Цялата тази мръсотия вреди на морските животни. Птиците могат да попаднат в капан в парчета пластмаса и костенурките да се задушат до смърт, когато сбъркат чантите и другите опаковки с медузите, с които се хранят. За да разрешим този проблем, трябва да намалим отпадъците, да произвеждаме дори опаковки за еднократна употреба и да накараме индустриите да рециклират повече пластмаса. Вие играете ли своята роля в тази история?
Жоао Пауло Мачадо Торес.
Списание „Ciência Hoje das Crianças“. Издание 252.
Достъпен в: .
Въпрос 1 - В „В тези области, те (и други подобни опаковки) образуват големи „острови на боклука“ […]“, подчертаният термин се отнася до:
Въпрос 2 – Според текста как найлоновите торбички стигат до океаните?
Въпрос 3 – Гледам:
„[…] те образуват гигантски острови от боклук, които днес покриват около 700 000 квадратни километра – шест пъти по-големи от Акър!“
Удивителният знак беше използван след този пасаж, за да изрази по отношение на факта усещането за:
Въпрос 4 - В сегмента „Пластмасите например не се разпадат лесно.“, подчертаната дума показва:
( ) място.
( ) режим.
( ) време.
Въпрос 5 - Според текста костенурките умират задушени с пластмасови опаковки. Защо поглъщат тези пакети?
Въпрос 6 - Авторът на текста разговаря директно с читателя в пасажа:
( ) „Сега помислете: кой стои зад всичко това? Да, човешкото същество.”
( ) „Под водата също има много боклук.“
( ) "Цялата тази мръсотия вреди на морските животни."
Въпрос 7 - Прочетете обратно:
„[…] трябва да намалим отпадъците, да произвеждаме дори опаковки за еднократна употреба и да накараме индустриите да рециклират повече пластмаса. Вие играете ли своята роля в тази история?"
В този пасаж авторът на текста:
( ) критикува читателя.
( ) дава заповед на читателя.
( ) се стреми да информира читателя.
От Дениз Лаге Фонсека
Завършил езици и специалист по дистанционно обучение.
подайте сигнал за тази обява
