Тълкуване на текст, насочено към студенти от четвърта или пета година, текстът, използван при това тълкуване, е „Червената кокошка“.
Тази дейност е достъпна за изтегляне в шаблон на Word, в готов за печат PDF и завършената дейност.
Изтеглете тази дейност от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Имало едно време една червенокоса кокошка, която живеела с пиленцата си във ферма.
Един ден тя намери няколко царевични кочани и си помисли, че ако го засее и когато узрее, готово за прибиране, може да се превърне в добра храна.
Червенокосата кокошка имаше идеята да направи вкусен царевичен хляб. Всеки би го харесал!
Това беше много работа: тя се нуждаеше от много царевица за хляб.
Кой би могъл да помогне да сее царевицата?
Кой би могъл да помогне да вземе кочана царевица в крака?
Кой би могъл да помогне да се върши цялата тази царевица?
Кой би могъл да помогне при смилането на царевица, за да се направи царевично брашно за хляб?
Именно с това наум червенокосата кокошка намери своите приятели:
- Кой може да ми помогне да сея царевица, за да направя вкусен хляб?
- Не аз, каза котката. Прекалено ми се спи.
- Не аз, каза кучето. Много съм зает.
- Не аз, каза прасето. Току-що обядвах.
- Не казах кравата. Време е да играем навън.
Кокошката сееше, прибираше, вършеше, смилаше, меси и пече хляба сама.
Тази добра миризма на хляб караше приятелите да пристигат. Устата на всички се напои.
Тогава червената кокошка каза:
- Кой ми помогна да прибера царевицата, да приготвя царевицата, да направя хляба?
Всички бяха много тихи. (Никой не беше помогнал.)
- И така, кой ще яде вкусния царевичен хляб, аз и моите пилета. Можете да продължите да си почивате в търсене.
И така беше: кокошката и нейните пиленца се наслаждаваха на купона и никой от ленивите не беше поканен.
1) Какво е заглавието на текста?
R .:
2) Какви са героите в историята?
R .:
3) Къде се случва тази история?
R .:
4) Какво намери пилето?
R .:
5) Какво е решила да направи с него? Това е защото?
R .:
6) Защо пилето поиска помощ от приятели? Какво стана?
R .:
7) Когато кокошката й направи хляб, какво се случи?
R .:
8) Съгласни ли сте с отношението на пилето? Обосновете отговора си.
R .:
9) Закръглете глаголите в текста по-горе.
10) Направете илюстрация на историята.
За ДОСТЪП
В отговори са в линка над заглавката.
докладвайте тази реклама
