дейност на интерпретация на текст, насочена към ученици от пети клас на основното училище, за африканска история. нека да прочетем текста Защо жирафът няма глас? След това отговорете на различните предложени тълкувателни въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейността с отговори.
Изтеглете това упражнение за тълкуване на текст на адрес:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
[…] Състезателният ден скоро беше определен. Леопардът, сигурен, че ще спечели, извика всички животни в гората, за да види как побеждава големия. Животните се втурнаха да се забавляват и да приветстват поражението на жирафа.
Още със старта двамата си тръгнаха един до друг, но скоро леопардът поведе. Той бягаше толкова бързо, че в крайна сметка се блъсна в дърво и трябваше да изостави състезанието.
Животните бяха много разочаровани, когато видяха как жирафът стана шампион. След победата тя стана още по-приказлива.
Никой вече нямаше търпение да търпи това безкрайно бла-бла-бла. Докато маймуната, колкото и умна да беше, не реши да оправи въпроса.
Той взе малко смола от едно дърво и го смеси в клоните, които жирафът обикновено дъвче. После се скри, чакайки говорещият да пристигне да яде.
Листата се вкопчваха в дългия врат на жирафа и колкото и да кашляше и плюеше, залепваха за гърлото й, заглушавайки я завинаги. Оттогава техните потомци се раждат без глас.
Роджерио Андраде Барбоса. „Африкански истории за разказване и преразказване“.
SP: Editora do Brasil, 200.
Въпрос 1 - Прочетете обратно:
„Леопардът, сигурен, че ще спечели, извика всички животни в гората, за да види как побеждава големия.“
За кое голямо момиче се отнася историята?
Въпрос 2 – Подчертайте думата, която въвежда целите по-долу:
„Животните се втурнаха да се забавляват и да приветстват поражението на жирафа.
Въпрос 3 – Според историята леопардът „трябваше да отпадне от състезанието“. Идентифицирайте фрагмента, който разкрива причината за това:
( ) „Веднага след като беше даден старт, двамата останаха един до друг [...]”
( ) „леопардът пое водещата роля“.
( ) „Той бяга толкова много, че накрая се блъсна в дърво“.
Въпрос 4 – В частта „Бъговете бяха много разочарован […]”, подчертаната дума:
( ) дефинира.
( ) се засилва.
( ) допълва.
Въпрос 5 - В пасажа „След победата, там ли е стана още по-приказлив.”, подчертаният термин:
( ) подновява жирафа.
( ) представя жирафа.
( ) характеризира жирафа.
Въпрос 6 - Според разказвача вече никой не издържал на бла-бла-бла на жирафа. Какво означава "жираф бла бла бла"?
( ) ъгълът на жирафа.
( ) крещенето на жирафа.
( ) приказките за жирафа.
Въпрос 7 - Вижте фрагмента:
„Той взе малко смола от едно дърво и я смеси с клоните, които жирафите обикновено дъвчат.”
Думата "и" означава:
( ) действия, които се сумират.
( ) действия, които се редуват.
( ) действия, които си противоречат.
Въпрос 8 - Според разказвача жирафът завинаги мълчал благодарение на съставения и изпълнен план:
( ) от леопарда.
( ) от маймуната.
( ) от друго горско животно.
От Дениз Лаге Фонсека
Завършил специалност "Литература" и специалист по дистанционно обучение.