дейност на интерпретация на текст, насочена към учениците в пети клас на основното училище, на влака куршуми. Толкова бързо, този влак може да стигне до местоназначението си преди самолет. Какво ще кажете да опознаете по-добре това транспортно средство? Така че, прочетете внимателно текста! След това отговорете на различните предложени тълкувателни въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейността с отговори.
Изтеглете това упражнение за тълкуване на текст на адрес:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Чували ли сте някога за влака куршуми? Това е високоскоростен транспорт, който достига повече от 300 километра в час. Толкова бързо, този влак може да стигне до местоназначението си преди самолет. Бразилия ще изгради първата си линия за високоскоростен влак, свързваща Сао Пауло с Рио де Жанейро. Правителството иска всичко да е готово за Олимпиадата през 2016 г.
Първият високоскоростен влак е построен в Италия преди Втората световна война. Маршрутът беше от Милано до Неапол, минавайки през някои от най-важните градове в страната. Достигаше скорост от над 200 километра в час. Войната спира развитието на линиите и унищожава много влакове.
Въпреки това, високоскоростните влакове спечелиха прозвището bullet train в Япония поради формата и скоростта на влака. Предната част е удължена, наподобяваща куршум (боеприпаси за огнестрелно оръжие). Първата високоскоростна железопътна линия в страната е завършена през 1964 г., навреме за Олимпийските игри в Токио. Тъй като е в район, където живеят много хора, влакът се оказа икономически жизнеспособен от самото си създаване.
Бруно Делекав.
Наличен на: < http://www.invivo.fiocruz.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm? infoid=1055&sid=9>.
(Фрагмент с адаптация).
Въпрос 1 - Прочетете обратно:
„Това е високоскоростен транспорт, който достига повече от 300 километра в час.“
За какъв транспорт се отнася текстът?
Въпрос 2 – В пасажа „Толкова бързо, този влак може да достигне дестинацията си преди самолет.“, подчертаният израз е използван за:
( ) продължи.
( ) Представяме.
( ) допълнителен.
Въпрос 3 – Гледам:
„Войната спря развитието на линиите и унищожи много влакове“.
В този пасаж подчертаната дума показва:
( ) факти, които се събират.
( ) факти, които се редуват.
( ) факти, които контрастират.
Въпрос 4 – Според автора на текста „високоскоростните влакове са получили прозвището на влак-стрелки в Япония“. Идентифицирайте факторите, които са мотивирали този псевдоним:
Въпрос 5 - Според текста се появи първият високоскоростен влак:
( ) в Бразилия.
( ) в Италия.
( ) в Япония.
Въпрос 6 - В сегмента „Предницата е удължена, наподобяваща куршум (боеприпаси за огнестрелно оръжие)“, авторът:
( ) разказва.
( ) описвам.
( ) твърди.
Въпрос 7 - Прочетете обратно:
„Първата железопътна линия за високоскоростни влакове в тази страна е завършена през 1964 г. […]“
В това изречение има израз, който показва обстоятелство от време. Намерете го:
Въпрос 8 - В изречението "За това, че е в район, където живеят много хора, влакът се оказа икономически жизнеспособен още от създаването си.”, подчертаната част изразява:
( ) кауза.
( ) цел.
( ) следствие.
От Дениз Лаге Фонсека
Завършил специалност "Литература" и специалист по дистанционно обучение.
