дейност на интерпретация на текст, насочен към учениците в пети клас на основното училище, за скъперника фламинго. Никога фламинго не е било толкова алчно в този регион.. Да знаем ли неговата история? Така че прочетете текста много внимателно! След това отговорете на различните предложени тълкувателни въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейността с отговори.
Изтеглете това упражнение за тълкуване на текст на адрес:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Никога в този регион фламинго не е било толкова алчно. Преди време той беше намерил скрито съкровище, което беше достатъчно, за да гарантира бъдещето му. Въпреки това той не спря да работи. Той не го направи, за да допринесе за общността, а от алчност, за да натрупа все по-голямо богатство. Всеки ден излизаше от къщата по изгрев слънце и се връщаше чак късно през нощта. И това е, защото не му позволяваха да работи през нощта.
— Трябва да бъдем разумни и да работим възможно най-усърдно, защото бъдещето е несигурно. - каза той, за да се оправдае.
— Но колко пари му трябват на това фламинго? — учуди се пеликанът.
"Погледни го. - посочи заекът. Той носи същото облекло от много години. И всичко за спестяване, виждал ли си го?
Всъщност, освен че беше неуморен акумулатор на богатство, фламингото беше неспособно да похарчи нито стотинка. Външният му вид, възможно най-депресиращ, предизвика съжаление и презрение към познатите му.
Един ден фламингото, което също се хранеше много лошо, се събуди с болки в стомаха и не можеше да отиде на работа.
- Каква тъга! — възкликна той, страхувайки се за бъдещето си. Не мога да отида на работа! Е... без да се обаждам на лекар. Той взима много за посещения и после идват лекарствата... Ще почакам още малко. Разбира се, болката скоро ще премине...
Времето минаваше и скъперникът фламинго ставаше все по-зле и по-зле. Когато най-накрая отчаян, той реши да се обади на лекаря, вече беше твърде късно. Болестта беше напреднала много и вече нямаше лекарство.
Тогава фламингото разбра, че алчността му е навредила. Богатството е ценно само ако знаем как да го използваме.
Наличен в:.
(С адаптации).
Въпрос 1 - Според историята фламингото „няма да спре да работи“ за:
( ) „гаранция на бъдещето“.
( ) „допринесе за общността“.
( ) „натрупване на все повече и повече богатство“.
Въпрос 2 – В пасажа „Всеки ден напусках къщата при изгрев слънце и се връщах само късно през нощта.“, разказвачът разкрива факти от рутината на фламингото, че:
( ) се добавят.
( ) заместник.
( ) са контрастирани.
Въпрос 3 – В сегмента „Външният му вид, възможно най-депресиращ, предизвика съжаление и презрение към познатите му.“, разказвачът се позовава на външния вид:
( ) на пеликана.
( ) на заека.
( ) на фламингото.
Въпрос 4 – В „— Колко тъжно! - възкликна той, страх за вашето бъдеще.“, подчертаният термин може да бъде заменен с:
( ) „борба“.
( ) „молеща се“.
( ) „страх“.
Въпрос 5 - В „Кога, накрая отчаян, той реши да се обади на лекаря, вече беше твърде късно.“, подчертаната дума показва:
( ) място.
( ) режим.
( ) време.
Въпрос 5 - Гледам:
„Тогава фламингото разбра, че алчността му е навредила.
Този фрагмент е:
( ) началото на историята.
( ) кулминацията на историята.
( ) краят на историята.
Въпрос 7 - Идентифицирайте фрагмента, който съдържа мнението на разказвача:
( ) „[…] фламингото не беше в състояние да похарчи нито стотинка.“
( ) „Те таксуват много за посещенията и след това идват лекарствата...“
( ) „Богатството е ценно само ако знаем как да го използваме.”
От Дениз Лаге Фонсека
Завършил специалност "Литература" и специалист по дистанционно обучение.
