Дейност по тълкуване на текст, за учениците в петата година от началното училище това е четенето на текст, последван от пет въпроса в който ученикът трябва да избере една от предложените алтернативи като вярна. Накрая, има място за рисуване на ученика въз основа на историята. Ще му е време да прояви креативност, ако вече е изпълнил останалите въпроси! Добра работа, учител! 😉 😉 🙂
Тази дейност на португалски език е достъпна за изтегляне в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и завършената дейност.
Изтеглете това португалско упражнение на:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Прочетете историята и отговорете на въпросите за това, което току-що прочетохте! Ще трябва да изберете само един отговор за всеки въпрос! Късмет !
Котка, която, отслабена от възрастта и следователно вече неспособна да лови мишки, измисли начин да ги привлече в обсега на лапите си. За целта той се обеси за задните си крака на малък кол, мислейки, че мишките биха го сбъркали с торба или най-малкото с мъртва котка и рискува да се доближи до него. Първата мишка, която се появи за поглед, беше достатъчно разумна, за да се придържа към разстояние: „През живота си съм виждал много чанти - прошепна той на приятел, - но нито един с главата на котка!
( https://grupocjc.wordpress.com/2009/12/23/o-gato-e-os-camundongos/)
1) Кои са всички животни в тази история?
а) котка.
б) някои котки.
в) някои мишки.
г) някои котки и мишката.
д) котка и мишки.
2) Коя друга дума също означава „мишки“?
а) котки.
б) кучета.
в) плъхове.
г) патици.
д) змии.
3) В откъса от разказа, „Първата мишка, която се появи, за да погледне, беше достатъчно разумна, за да се държи на разстояние“, маркираната дума има същото значение като:
а) мързелив.
б) бързо.
в) бавно.
г) внимателно.
и щастлив.
4) В откъса от историята „(...) да се държи на разстояние“, подчертаният израз означава:
а) да се държи много близо.
б) да се пази.
в) за да бъдете щастливи.
г) да остане неподвижен.
д) да се натъжаваш.
5) След като прочетем цялата история, можем да заключим, че:
а) котката улови мишките.
б) поне една от мишките не е успяла да избяга от котката.
в) мишките са хванали котката в капан.
г) котката не успя да измами мишките.
д) котката в края на историята успя да хване мишките.
6) НЕКА РИСУВАМЕ? Ако сте приключили с отговорите на всички въпроси, направете хубава рисунка в това пространство по-долу! Приятно прекарване! Можете да рисувате, като си представите историята, която току-що сте прочели, можете да нарисувате котка и мишки! Добро забавление!
Забележка: На приложения лист има място за ученика да направи красива рисунка! Акцентите на думи за въпроси 4 и 5 също са сладки в прикачените файлове. 🙂
От Андре Тараго Мартинс - учител по средно и средно училище по португалски език и магистър по писма в областта на Език, взаимодействие и учебни процеси. Освен това той е музикант и журналист. Работи в приемни изпити преди университета, предварителни състезания, частни уроци, подготовка на състезателни тестове и е създател на съдържание за портала www.acessaber.com.br.
В отговори са в линка над заглавката.
докладвайте тази реклама