Португалска дейност, насочена към ученици от осми клас на основното училище, изследва лични местоимения. Какво ще кажете да анализирате тези местоимения в текста Cinegibi, филмът – Turma da Mônica? За да направите това, отговорете на предложените въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност на португалски език в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейността с отговори.
Изтеглете това португалско упражнение от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Franjinha решава да чете комикси по различен начин, с движещи се комикси. За да направи това, той решава да изобрети гигантски блендер, който поглъща комикси и ги прожектира под формата на филми. Развълнувани от възможността да видят комиксовите си приключения във филмите, героите от Бандата на Моника канят приятели от реалния живот и се подготвят за голямата премиера.
Достъпен в: .
Въпрос 1 - Подчертайте личното местоимение в следния пасаж:
„За тази цел той решава да изобрети гигантски блендер […]“
Въпрос 2 – Личното местоимение, отбелязано в курсив по-рано, възобновява същество. Какво да бъда?
Въпрос 3 – Прочетете обратно:
„[…] той поглъща комикси и ги прожектира под формата на филми.“
В този сегмент от текста има лично местоимение. Идентифицирайте го:
Въпрос 4 – Личното местоимение, идентифицирано по-горе, работи като:
( ) предмет.
( ) пряк обект.
( ) непряк обект.
Въпрос 5 – Гледам:
„[…] героите от Бандата на Моника канят приятели от реалния живот и се подготвят за голямата премиера.“
Личното местоимение „se“ показва възвратния глас на глагола, отнасящ се до предмет:
( ) скрит.
( ) просто.
( ) съставен.
От Денис Лаге Фонсека
Завършил литература и специалист дистанционно обучение.
