дейност на тълкуване на текст, насочен към ученици от пети клас на основното училище, за рецензия на книга за гълъбите. Нека научим повече за тази книга? Така че, прочетете внимателно текста! След това отговорете на различните предложени тълкувателни въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейността с отговори.
Изтеглете това упражнение за четене с разбиране на:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Каква приятна книга за четене! Жалко, че все още няма превод на португалски. В края на краищата необичайната тема „гледане на гълъби“ е валидна по целия свят. Авторът е научен комуникатор Розмари Моско, която отговаря и за илюстрациите на книгата. Тя има уникален стил и е създател на известните комикси Bird and Moon.
В това кратко ръководство за наблюдение на гълъби Розмари обяснява произхода на тези птици, как са се разпространили в градовете по цялата планета и как мнението ни за тях се е променило през вековете. Не много отдавна гълъбите бяха боготворени, но днес повечето хора гледат на тях в много негативна светлина.
Книгата събира забавни илюстрации, любопитни факти и най-важното: искрена покана да наблюдавате и да се възхищавате на тези много специални птици. С гълъбите можем да научим генетика и история, да разберем ефектите от изкуствения подбор, оценяват сложното поведение и ни изненадват с огромния капацитет за адаптация и тяхната интелигентност. Повярвайте ми, след като прочетете тази книга, никога повече няма да гледате на гълъбите по същия начин!
Наталия Аленспах. Достъпен в: .
(С разрез).
Въпрос 1 - Текстът по-горе е:
( ) Приказка.
( ) Преглед.
( ) доклад.
Въпрос 2 – Прочетете обратно:
„[…] Розмари обяснява произхода на тези птици […]”
За какви птици се отнася текстът?
Въпрос 3 – В сегмента „[…] как се е променило нашето мнение за тях през вековете.“, думата „как“ показва:
( ) режим.
( ) пример.
( ) сравнение.
Въпрос 4 – В „Неотдавна гълъбите бяха почитани, но днес се възприемат от повечето хора по много негативен начин.“, подчертаният термин има същото значение като:
( ) "тогава".
( ) "макар че".
( ) "Следователно".
Въпрос 5 – Подчертайте под думата, която представя целите на поканата, направена от книгата:
„Книгата обединява забавни илюстрации, любопитни факти и най-важното: искрена покана да наблюдавате и да се възхищавате на тези много специални птици.“
Въпрос 6 – В частта „С гълъбите можем да научим генетиката то е история, разберете ефектите от изкуствения подбор [...]”, маркираната дума посочва:
( ) факти, които се събират.
( ) факти, които се редуват.
( ) контрастиращи факти.
Въпрос 7 – Гледам:
„Повярвайте ми, след като прочетете тази книга, никога повече няма да гледате на гълъбите по същия начин!“
В този пасаж авторът на текста:
( ) предупреждава читателя.
( ) се стреми да убеди читателя.
( ) дава съвети на читателя.
Въпрос 8 – Идентифицирайте фрагмента, който съдържа мнение:
( ) „Каква възхитителна книга за четене!“
( ) „Авторът е научен комуникатор Розмари Моско […]“
( ) „[…] как се разпространяват в градовете на планетата […]”
От Денис Лаге Фонсека
Завършил литература и специалист дистанционно обучение.
