aktivitet af tekstfortolkning, rettet mod femte klasses folkeskoleelever, om generalforsamlingen for mus. Engang besluttede musene, der levede i frygt for en kat, at holde et møde for at finde en måde at afslutte den evige lidelse på.. Formåede de at løse problemet? Lad os finde ud af det? Så læs historien grundigt! Besvar derefter de forskellige foreslåede fortolkningsspørgsmål!
Du kan downloade denne tekstforståelsesaktivitet i redigerbar Word-skabelon, klar til at printe til PDF og også aktiviteten med svar.
Download denne læseforståelsesøvelse på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
Engang besluttede musene, som levede i frygt for en kat, at holde et møde for at finde en måde at afslutte den evige lidelse på.
Mange planer blev diskuteret og opgivet. Til sidst rejste en ung mus sig og foreslog at hænge en klokke om kattens hals. På den måde, når katten kom tæt på, hørte de klokken og kunne løbe væk. Alle klappede i hænderne: problemet var løst.
Da man så det, rejste sig en gammel mus, der havde været tavs hele tiden, fra sit hjørne. Han sagde, at planen var meget smart, at deres bekymringer helt sikkert var forbi. Der manglede kun én ting: Hvem ville hænge klokken om kattens hals?
Moral: At opfinde er én ting, at gøre er en anden.
Æsop. Tilgængelig i: .
(Med tilpasninger).
Spørgsmål 1 - Teksten ovenfor er:
( ) En fortælling.
( ) en fabel.
( ) en meddelelse.
Spørgsmål 2 – Læs tilbage:
"Engang besluttede musene, som levede i frygt for en kat, at holde et møde for at finde en måde at afslutte den evige lidelse på."
Hvilken evig uorden henviser teksten til?
Spørgsmål 3 – Uddraget "Mange planer blev diskuteret og opgivet." Det er:
( ) en fortælling.
( ) en beskrivelse.
( ) et skænderi.
Spørgsmål 4 – Holde øje:
"Til sidst rejste en ung mus sig det er kom på ideen om at hænge en klokke rundt om kattens hals."
I denne passage angiver det understregede ord:
( ) sum.
( ) opposition.
( ) konklusion.
Spørgsmål 5 – I fragmentet "Sådan her, når som helst katten kom tæt på, hørte de klokken og kunne løbe væk.”, udtrykker det understregede udtryk:
( ) sted.
( ) tilstand.
( ) tid.
Spørgsmål 6 – I delen "Alle klappede: problemet var løst." meddeler kolon:
( ) et eksempel på ovennævnte faktum.
( ) en rettelse af det førnævnte faktum.
( ) en forklaring på det førnævnte faktum.
Spørgsmål 7 – I segmentet "Han sagde, at planen var meget smart, at deres bekymringer helt sikkert var kommet til en ende.”, blev det fremhævede udtryk brugt om:
( ) Genoptag.
( ) at præsentere.
( ) karakterisere.
Spørgsmål 8 – Spørgsmålet "[...] hvem ville hænge klokken om kattens hals?" var lavet:
( ) af den unge rotte.
( ) af den gamle mus.
( ) af historiens fortæller.
Spørgsmål 9 – Ved at læse slutningen af historien kan det konstateres, at:
( ) Rotteproblemet er løst.
( ) rotteproblemet er ikke løst.
( ) Rotteproblemet er delvist løst.
Af Denyse Lage Fonseca
Uddannet i Letters og specialist i fjernundervisning.
