En national undersøgelse viste, at fire ud af ti brasilianere sagde, at fremskridtet i børns læsefærdigheder i offentlige skoler er mindre end forventet. Dette er den proces, hvor en person lærer at læse og skrive, hvilket er grundlæggende livsfærdigheder giver mulighed for kommunikation, opnåelse af viden, udførelse af daglige opgaver og fuld deltagelse i samfund.
se mere
Unge mennesker i et fængselsregime med semi-frihed vil kunne få adgang til...
Se forældrenes hovedholdning, der underminerer glæden ved...
Ifølge undersøgelsen udført på anmodning fra Itaú Social, Lemann Foundation og Inter-American Development Bank, 14 pct. af familier med børn i skoler med lav socioøkonomisk status siger, at unge viser en læring, der simpelthen ikke gør komme videre. Situationen er anderledes på højere niveauer.
Samantha, en lærer, der har undervist elever i første klasse i 30 år, sagde, at denne opfattelse er generel, da hun har set mange børn blive læse- og skrivefærdige uden grunden til førskole.
"Efter pandemien modtager vi ikke længere børn som denne, der ved, hvordan man klipper, kender farven, ved halskæde, at vide hvordan man skriver navnet", siger læreren i børnehave og folkeskole, Samantha Høflig.
En strategi, der er blevet brugt til at overkomme udfordringen, er at tilbyde vejledningstimer efter skoletid. Desværre kan denne virkelighed stadig være langt fra mange brasilianske studerende.
”Det kræver meget mere støtte fra personale, lærere, materialer, fysisk infrastruktur, betingelser for, at denne omsammensætning af læring kan finde sted. De vil kræve politikker, der ser ud og tilbyder mere støtte til dem, der har færre, flere ressourcer til dem, der har mest brug for det”, sagde superintendenten for Itaú Social, Patrícia Mota Guedes.
Læsefærdigheden starter normalt kl spæde barndom, i de tidlige skoleår. Det er vigtigt, at børn har adgang til kvalificeret læsemateriale, uddannede lærere og en positivt læringsmiljø, så de kan udvikle læse- og skrivefærdigheder i en effektiv.
Maysa, 8 år, har den anbefalede aldersgrænse for læse- og skrivefærdigheder. Hendes bedstemor bemærkede hendes barnebarns vanskeligheder og sendte pigen til en NGO, der opererer i Recife.
"Hun stammede meget. Jeg kunne ikke sætte ordene sammen. Og sidste år begyndte han for alvor at læse”, afslører ældreplejeren og Maysas bedstemor, Cristiane Soares.
Elsker af film og serier og alt hvad der involverer biograf. En aktiv nysgerrig på netværkene, altid forbundet med information om nettet.