Portugisisk aktivitet, der er rettet mod studerende i 9. klasse, har til formål at studere verbtyper i prædikatet. Ved du, hvornår et verbum er intransitivt, direkte transitivt, indirekte transitivt, direkte og indirekte transitivt eller et sammenkædende verbum? Lad os forstå det? De forskellige foreslåede spørgsmål er baseret på teksten drengen og regnbuen, skrevet af Ferreira Gullar.
Du kan downloade denne portugisiske sprogaktivitet i en redigerbar Word-skabelon, klar til udskrivning i PDF og også den afsluttede aktivitet.
Download denne portugisiske øvelse på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
Der var engang en nysgerrig og keder sig. Han startede med at blive bange for stole, borde og andre husholdningsgenstande. Han følte dem, bet dem og kastede dem på jorden: han forventede bestemt et svar, som objekterne ikke gav ham. Han opdagede nogle mere interessante genstande end sko: briller - disse, når de smides på jorden, ville knække. Det var noget, i det mindste blev de ikke de samme efter handlingen. Men snart blev drengen (som ked sig dybt) træt af brillerne: det var trods alt glas og kun glas.
Senere var han i stand til at gå ind i baghaven og opdagede kyllingerne og planterne. De var allerede mere interessante, især kyllingerne, der talte et uforståeligt sprog og plukkede jorden. Han lærte kalkunen, marshønsen og påfuglen at kende. Men han blev hurtigt vant til dem alle og forblev keder sig som normalt.
Han tænkte ikke, spurgte ikke med ord, men udforskede uophørligt.
Da han var i stand til at gå ud på gaden, havde han nye håb: en dag undslap han og dækkede så meget plads som muligt, gader, pladser, pladser hvor drenge spillede fodbold, så han kirker, biler og en traktor, der ændrede en jord. Det gik vild. Han løb væk igen for at se traktoren arbejde. Men se, traktorens arbejde blev almindeligt: konventionelle blomsterbed, en båndstand osv. Og drengen blev træt af gaden, gik tilbage til sin baghave.
Kedsomhed førte drengen til hasardspil, badede i havet og ture til den anden side af floden. Margenen der var den samme som denne. Drengen voksede op, og i kærlighed som i filmene fandt han ikke det, han ledte efter. En dag, der han passerede en strøm, så han, at vandet var farvet. Han gik ned ad banken og undersøgte: de var farvede!
Siden da lykkedes det mig hver dag at se strømmen. Men da nogen fortalte ham, at farven på vandet kom fra et nærliggende tøjvask, begyndte han at råbe nej, at vandet kom fra regnbuen. Han blev ført til asylet. Og?
GULLAR, Ferreira. “Drengen og regnbuen”. São Paulo: Attika, 2001. P. 5.
Spørgsmål 1 - I uddraget "Røre ved dem, bide dem og kaste dem på jorden [...]", tager udtrykket "dem" komplementet af verbene "palpar", "bid" og "leg". Identificer det:
EN:
Spørgsmål 2 - Verbet "var" er intransitivt i:
a) "Der var engang en nysgerrig og keder sig."
b) "Det var allerede noget [...]"
c) “[…] det var trods alt glas og kun glas.”
d) "Margenen der var den samme som denne."
Spørgsmål 3 - I passagen “[…] og fortsatte keder sig som sædvanlig.” Angiver verbet ”fortsat”:
a) en handling fra drengen.
b) en attribut for drengen.
c) en måde at være på drengen på.
d) en tilstand af drengen.
Spørgsmål 4 - Klassificer det verbum, der udgør sætningen, nummerering som angivet:
() "[...] et svar, som objekterne ikke gav ham."
() “Men han blev hurtigt vant til dem alle [...]”
() "[...] men jeg udforskede endeløst virkeligheden."
() "Hun løb væk igen for at se traktoren fungere."
() “Kedsomhed førte drengen til hasardspil […]”
Spørgsmål 5 - Afslut ved at liste:
() skal suppleres med præposition.
() linker predikativet til emnet.
() har brug for to komplementer: et med og et uden præposition.
() har fuldstændig betydning.
() har brug for et supplement uden en præposition.
Af Denyse Lage Fonseca - Kandidat i sprog og specialist i fjernundervisning.
På svar er i linket over overskriften.
rapporter denne annonce
