Aktivitet af tekstfortolkning, rettet mod studerende i det sjette år i grundskolen, om hyrdedrengen og ulven. Ifølge historien opfandt hyrdedrengen, der ville have det sjovt, at hans får blev angrebet af en ulv. Da de hørte råb om hjælp, kom mændene løbende... Hvad skete der efter, hva '? Er du nysgerrig? Så læs fablen omhyggeligt! Svar derefter på de forskellige foreslåede fortolkningsspørgsmål!
Denne læseforståelsesaktivitet kan downloades som en redigerbar skabelon i Word, klar til udskrivning til PDF samt den afsluttede aktivitet.
Download denne tekstfortolkningsøvelse på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
Hyrdedrengen var i marken og passede sin fåreflok.
Ønsker at have det sjovt løb han til toppen af bakken og råbte til de mænd, der arbejdede nedenunder i landsbyen:
- Hjælp! En ulv angriber fårene!
Mændene bevæbnede sig med stokke og løb til toppen af bakken for at drive ulven ud.
Da de kom deroppe, krøllede den lille hyrde af latter:
- Åh, åh! Jeg narede en flok tåber! Ah ah! Der er ingen ulv!
Mændene vendte tilbage til landsbyen rasende over vittigheden.
Det viser sig, at kort efter dukkede en ulv op, der ville angribe flokken!
Den lille hyrde var bange og løb igen til toppen af bakken og råbte med al sin magt:
- Hjælp! Hjælp! En ulv! Nu er det sandt! Hjælp!
Men denne gang var der ingen opmærksom på hyrde drengens skrig, der selv måtte udvise ulven i stor fare.
Tilgængelig i: .
Spørgsmål 1 - Historien "Hyrden og ulven" sker fordi:
() mændene troede på den lille hyrdes løgn.
() hyrde drengen tog sig af sine får i marken.
() hyrden ville have det sjovt ved at opfinde ulveangrebet.
Spørgsmål 2 - Genlæs dette tekstfragment:
”Mændene bevæbnede sig med stokke og løb til toppen af bakken at uddrive ulven.”
I dette tekstfragment udtrykker det understregede uddrag:
() den måde mænd bevæbner sig på og løber til toppen af bakken.
() formålet med mænd at bevæbne sig og løbe til toppen af bakken.
() konsekvensen af, at mænd bevæbner sig og løber til toppen af bakken.
Spørgsmål 3 - I segmentet "Det sker, at kort efter, en ulv dukkede endda op, der ønskede at angribe flokken! ”, det fremhævede udtryk udtrykker en omstændighed af:
() sted.
( ) årsag.
() tid.
Spørgsmål 4 - Fremhæv de verb, der udtrykker hyrdens handlinger i dette fragment:
"Den lille hyrde freakede ud og løb tilbage til toppen af bakken [...]"
Spørgsmål 5 - I afsnittet “- Hjælp! Hjælp! En ulv! Nu er det sandt! Hjælp! ”, Det understregede verb kunne erstattes af:
( ) "Hjælp".
( ) "Løb".
() “Adlyd”.
Spørgsmål 6 - I ”Men denne gang kaldte ingen hyrdedrengen […]”, introducerer ordet “Men” en kendsgerning:
() som konkluderer ovenstående.
() der føjer til den foregående.
() som står i kontrast til ovenstående.
Spørgsmål 7 - I afsnittet "[...] der måtte uddrive ulven ved selv at løbe enorm fare." Fortæller fortælleren om historien:
() et ønske fra den lille hyrde.
() et spørgsmål fra hyrden.
() en hyrdes forpligtelse.
Spørgsmål 8 - Bindestreger blev brugt i teksten til:
() annoncere hyrdens tale.
() angiver en pause i hyrdens tale.
() marker begyndelsen på hyrdens tale.
Spørgsmål 9 - Identificer formålet med teksten:
() rapporter en kendsgerning.
() foreslå en debat.
() give en undervisning.
Af Denyse Lage Fonseca
Uddannet sprog og specialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonce