Aktivitet af tekstfortolkning, rettet mod studerende i det syvende år på grundskolen, om den indiske legende fuglens besked. Dette er historien om en mand, der købte en talende fugl fra en købmand. Jeg behandlede det med stor omhu, så det ikke løb tør for vand og mad... Men den stakkels fugl var altid fængslet i et bur... Han bad ejeren om at frigive ham... Men han nægtede at efterkomme hans anmodning... Indtil en uventet begivenhed opstod... Hvad vil det være? Er du nysgerrig efter at vide, hvordan historien udfolder sig? Så læs teksten omhyggeligt, og straks efter skal du sørge for at besvare de forskellige foreslåede fortolkende spørgsmål!
Du kan downloade denne tekstfortolkningsaktivitet i en redigerbar Word-skabelon, klar til udskrivning til PDF og også den besvarede aktivitet.
Download denne tekstfortolkningsøvelse fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
Der var engang en mand, der rejste i et fjernt land og købte en talende fugl af en købmand.
Manden tog fuglen hjem, og der behandlede han den med stor omhu og beskyttede den i et gyldent bur, hvor det aldrig manglede vand og mad.
Hver dag bad fuglen ejeren om at frigive den, men han svarede ikke og kaldte det utaknemmelig:
- Jeg giver dig alt det bedste. Jeg kan ikke se, hvorfor du vil tilbage til junglen, du kom fra.
En dag måtte manden rejse på arbejde. Før han rejste, sagde han til fuglen:
- Jeg går gennem dit land. Vil du have mig til at bringe dig noget?
Fuglen bad ham om at tage den med sig, men ejeren var bestemt.
- Det mest jeg kan gøre er at bringe nyheder om dig til dine brødres fugle.
- Okay - den stakkels fugl tilpasser sig. - Sig bare til dem, at jeg bor i et forgyldt bur.
Manden sagde farvel og gik. Dage senere vendte han tilbage og så meget rystet ud, da han ledte efter sin dyrebare fugl:
- Jeg ved ikke, hvordan jeg skal fortælle dig det, men der er sket en tragedie. Forestil dig, at da jeg ankom til dit land, gik jeg til skovkanten og kaldte dine brødre fugle. Flere dukkede op, og jeg gentog for dem, hvad du fortalte mig. Jeg forstår ikke, hvilken mærkelig skade der var i hans meddelelse, men straks kiggede de på hinanden, rullede deres øjne og begyndte at dreje hovedet, som om de var svimmel. Så faldt de døde til jorden.
Så snart manden var færdig med sin historie, begyndte den talende fugl at rulle øjnene, dreje hovedet og falde, strakt sig ud som en pind.
Manden begyndte at skrige og jamre uden at forstå, hvordan enkle ord kunne have en så katastrofal effekt. Undskyld, han åbnede buret og fjernede dyrets krop og lagde det på et bord.
Så snart den befandt sig uden for buret, åbnede fuglen øjnene og fløj hurtigt hen til det åbne vindue uden for ejers rækkevidde.
”Tak, ven,” sagde han. - Du forstod ikke engang mine ord, hvordan kunne du forstå en besked uden ord? Da de hørte, at jeg var i et bur, forstod de, at de skulle fortælle mig, hvordan jeg skulle flygte. Og du formidlede budskabet meget godt. Hold dit bur. Jeg vil bevare min mest dyrebare frihed! Farvel!
PLAMPLONA, Rosane. “Manden, der fortalte historier”. São Paulo: Brinque-Book, 2005 - s. 50-3.
Spørgsmål 1 - Historien læst sker fordi:
() manden beskyttede fuglen i buret.
() manden købte en talende fugl.
() manden nægtede at efterkomme fuglens anmodning.
Spørgsmål 2 - Hvem fortæller historien?
() den talende fugl.
() fortælleren-observatøren.
() manden, der købte fuglen.
Spørgsmål 3 - Fuglen ønskede at vende tilbage til junglen, hvorfra den kom. Ejeren nægtede imidlertid at frigive ham. Identificer det argument, han har brugt for ikke at imødekomme fuglens ønske:
spørgsmål 4 - I “[…] men han svarede ham ikke og kaldte ham utaknemmelig […]”, blev der anvendt et udtryk om fugleens ejer. Påpeg det:
() "han"
() "dig"
() "O"
Spørgsmål 5 - "Fuglen bad mig om at tage den med sig, men ejeren var bestemt." Hvad betyder det at sige, at ejeren var ufleksibel?
() Betyder at sige, at ejeren ikke satte spørgsmålstegn ved fuglens bøn.
() Det betyder at sige, at ejeren ikke blev rystet af fuglens tiggeri.
() Betyder at sige, at ejeren var utålmodig med fuglens tiggeri.
Spørgsmål 6 - I delen ”Dage senere kom han tilbage og så meget rystet ud [...]” spiller ordet ”meget” rollen som:
() definer ejerens tilstand efter hjemkomst fra turen.
() intensivere ejerens tilstand efter hjemkomst fra turen.
() karakteriserer ejerens tilstand efter hjemkomst fra turen.
Spørgsmål 7 - Udtrykket "hvordan" blev brugt til at sammenligne sætningen:
() "[…] Faldt, strakt sig ud som en pind."
() “[…] Uden at forstå, hvordan enkle ord kunne have en effekt […]”
() “[…] Hvordan kunne jeg forstå en besked uden ord?”
Spørgsmål 8 - I segmentet "[…] straks kiggede de på hinanden, rullede øjnene og begyndte at dreje hovedet [...]", udtrykker verbene:
() afsluttede fuglens handlinger før meddelelsen fra den burbror.
() hypotetiske handlinger hos fugle overfor budskabet fra den burbror.
() fuglens ufærdige handlinger i lyset af den burbrors besked.
Spørgsmål 9 - I fragmentet ”Undskyld, han åbnede buret og fjernede dyrets krop og placerede det på et bord.”, Udtrykker ordet ”Undskyld”:
( ) temmelig
() sted
() -tilstand
Spørgsmål 10 - Genlæse denne passage fra teksten:
”Så snart den befandt sig uden for buret, åbnede fuglen øjnene og fløj hurtigt til det åbne vindue […]”
I denne passage angiver et udtryk tidens omstændigheder. Marker det:
() "Så snart"
() "ud af buret"
() "hurtigt"
Spørgsmål 11 - I uddraget “- Tak, ven - sagde han.” Adskiller kommaet et vokativ, det vil sige et udtryk, der bruges til:
() karakteriserer et væsen.
() give en forklaring.
( ) ringe.
Spørgsmål 12 - I slutningen af teksten fik fuglen det, han ønskede så meget, fordi:
() ejeren åbnede buret og tog det ud.
() sendte nyheder til sine fuglebrødre.
() forstået budskabet fra brødrene fugle.
Af Denyse Lage Fonseca
Uddannet sprog og specialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonce