Education for all people
Tæt
Menu

Navigation

  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk Sprog
  • Danish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Tæt

Portugisisk aktivitet: Tidligere ufuldkommen

Portugisisk aktivitet, der er rettet mod studerende fra 8. klasse, har til formål at studere fortid ufuldkommen, gennem den tekst, der spørger Hvem opfandt lommeregneren?

Du kan downloade denne portugisiske sprogaktivitet i en redigerbar Word-skabelon, klar til udskrivning i PDF og også den afsluttede aktivitet.

Download denne aktivitet fra:

  • Ord: Portugisisk aktivitet: fortid - 8. klasse - redigerbar skabelon
  • PDF: Portugisisk aktivitet: Tidligere ufuldkommen - 8. klasse - Klar til udskrivning
  • Skabelon: Portugisisk aktivitet: Tidligere ufuldkommen - 8. klasse - Med svar

SKOLE: DATO:

PROF: KLASSE:

NAVN:

LovDet:

Hvem opfandt lommeregneren?

Den første beregningsmaskine var kulrammen, som dukkede op i Mesopotamien (regionen i det nuværende Irak) omkring år 3.500 f.Kr. Dette instrument eksisterer stadig i dag: det er en ramme med pinde i lodret retning; flagermusene har tokens eller konti, der bruges til at beregne. De første abacuses blev tegnet på gulvet, men senere blev de bygget med træ eller sten. Den første mekaniske lommeregner blev oprettet i 1623 af tyskeren Wilhelm Schickard. Hun udførte additions-, subtraktion-, multiplikations- og divisionsoperationer med sekscifrede tal, hvilket indikerer resultatet ved hjælp af en ringeklokke. Og den første elektroniske lommeregner, der ligner dem, vi bruger i dag, blev produceret af Casio-firmaet i 1957.

Tilgængelig i: .

Spørgsmål

Spørgsmål 1 - Det kan siges, at kulrammen:

a) udførte de fire operationer med tal fra deres cifre.

b) eksisterer stadig i dag på trods af udviklingen af ​​lommeregneren.

c) svarer til den lommeregner, vi bruger i dag.

d) blev oprettet af tyskeren Wilhelm Schickard.

Spørgsmål 2 - Oplysningerne i parentes består af:

a) sammenligning

b) illustration

c) henvisning

d) forklaring

Spørgsmål 3 - I uddraget ”Hun gjorde sum operationer […] ”, brugen af ​​verbet i fortiden indikerer en handling:

a) fortløbende.

b) afsluttet i den seneste tid.

c) indledt i fortiden og permanent i nutiden.

d) ligger i en meget fjern fortid.

Spørgsmål 4 - I passagen “De første abacuses blev tegnet på jorden, men, så begyndte de at blive bygget med træ eller sten. ”, det fremhævede udtryk bekræfter reaktionen fra:

a) tilføjelse

b) konklusion

c) bevilge

d) modstand

Af Denyse Lage Fonseca - Kandidat i sprog og specialist i fjernundervisning.

På svar er i linket over overskriften.

Ezoikumrapporter denne annonce
8. årPortugisisk sprogaktivitet 8. klasse8. klasses portugisisk aktivitetaktivitet på fortid
Er det sundt at spise rå fisk?
Er det sundt at spise rå fisk?
on Aug 03, 2023
Hvordan laver man ED+-kortet (ÉDEMAIS)?
Hvordan laver man ED+-kortet (ÉDEMAIS)?
on Aug 03, 2023
Indian Day (19. april)
Indian Day (19. april)
on Aug 03, 2023
1 år5. årLitteraturerPortugisisk SprogMind Map SvampeMind Map ProteinerMatematikMaternel IiStofMiljøArbejdsmarkedMytologi6 årFormeJulNyhederNyheder FjendskabNumeriskOrd Med CParlendasDeling Af AfrikaTænkereLektionsplaner6. årPolitikPortugisiskSeneste Indlæg Tidligere IndlægForårFørste VerdenskrigVigtigste
  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk Sprog
  • Mind Map Svampe
  • Mind Map Proteiner
  • Matematik
  • Maternel Ii
  • Stof
  • Miljø
  • Arbejdsmarked
  • Mytologi
  • 6 år
  • Forme
  • Jul
  • Nyheder
  • Nyheder Fjendskab
  • Numerisk
Privacy
© Copyright Education for all people 2025