Aktivitet af tekstfortolkning, rettet til syvendeårsstuderende fra teksten legende om kompis. Det er historien om en Guarani-chef, der var trist, fordi hans eneste datter ville gifte sig med en ung kriger. Med det ville hun flytte væk... Ville han være alene for evigt? Vil du vide kontinuiteten i denne legende? Så læs det og besvar derefter de fortolkende spørgsmål her!
Du kan downloade denne portugisiske aktivitet i en redigerbar Word-skabelon, klar til udskrivning i PDF og også den besvarede aktivitet.
Download denne portugisiske øvelse på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
En guarani-chef, der blev betragtet som den klogeste af stammen, var utilfreds. Caá-yari, eneste datter, ønskede at gifte sig med en ung kriger. Hun ville ikke længere bo hos sin gamle far, og for at ledsage sin mand ville hun bo langt væk. Da han ikke ville have sin datter ved sin side i de resterende år, bad høvdingen om en ledsager i ensomhedstimerne. Tupã hørte bønnen og viste indianeren en urt med et træ med meget grønne og skinnende blade. Han lærte at høste, tørre, stege og male disse blade. Og så blev yerba-kammeraten født. Serveret med varmt vand leverede pulveret en behagelig smagsdrink.
Tupã lærte også chefen, hvordan man skar en græskarformet porongo for at rumme græsset, og hvordan man laver et bambusstrå flettet i den ene ende for at nippe til den varme væske. Styrmanden og udstyret til at drikke kompisen blev født sammen. Gennem århundrederne udskiftede gauchoer bambusbambus med metalbomber og skabte ornamenter til kalebasser.
Den gamle kriger modtog fra Tupa den bedste følgesvend, han kunne forestille sig. Da han skulle føle sig alene, forberedte han en bitter makker. Caá-yari var i stand til at gifte sig og ledsage sin mand, men hendes kærlighed til sin far gjorde hende til beskytter for alle urter i Rio Grande do Sul.
Den dag i dag sværger yerba mate-elskere fra Rio Grande do Sul, at i tider med ensomhed og tristhed er chimarrão deres ven og rådgiver. Det er godt for krop og sjæls sundhed, ingen kan benægte det. I skurhjulene animerer det samtalen og holder alle glade.
URBIM, Carlos. “Hyrdens sorte dreng og andre gaucho-legender”. Porto Alegre: RBS-publikationer, 2004.
Spørgsmål 1 - Hvem fortæller historien ovenfor?
a) en guarani-chef.
b) Caá-yari, Guarani-chefens eneste datter.
c) Tupã.
d) fortælleren-observatøren.
Spørgsmål 2 - Ifølge teksten var en Guarani-chef utilfreds. Fordi?
Spørgsmål 3 - Stillet over for situationen med ulykke tog Guarani-chefen skridt til at løse sit problem. Identificer det:
a) forbød sin datter at gifte sig.
b) besluttede at han ville bo hos sin datter.
c) bad til guden Tupã og bad om en ledsager.
d) lærte at dyrke yerba mate.
spørgsmål 4 - Problemet med Guarani-chefen begyndte at blive løst, da guden Tupã:
a) “han hørte bønnen og viste indianeren en urt”.
b) "lærte at høste, tørre, stege og male disse blade".
c) "urtemedlem blev født".
d) “han lærte høvdingen hvordan man skar en græskarformet porongo”.
Spørgsmål 5 - Fik Guarani-chefen i slutningen af historien det, han ønskede? Tælle:
Spørgsmål 6 - Kontroller sætningen, hvor det understregede udtryk henviser til Guarani-chefen:
a) “[…] Jeg ville gifte mig en ung kriger.”
b) "Hvordan kunne datteren ikke få dit side i årene […] "
ç) "[…] en ledsager for timerne af ensomhed. ”
d) “Caá-yari var i stand til at gifte sig og ledsage sin mand, men dit hengivenhed [...] "
Spørgsmål 7 - I afsnittet ”Da han ikke ville have sin datter ved sin side i de resterende år […]” introducerer udtrykket “Hvordan”:
a) et eksempel.
b) en sammenligning.
c) en årsag.
d) en konklusion.
Spørgsmål 8 - Den læste tekst er af "legend" -genren. Derfor kan vi konkludere, at det tjener formålet med:
a) forklare fremkomsten af chimarrão.
b) fortæl en kærlighedshistorie.
c) fremhæve vigtigheden af chimarrão for sundheden.
d) undervise i forberedelse af chimarrão.
Om Denyse Lage Fonseca - Kandidat i sprog og specialist i fjernundervisning.
På svar er i linket over overskriften.
rapporter denne annonce