Professionsundervisningsplan

Erhverv det er det arbejde eller den specialiserede aktivitet, som fagene udfører i samfundet. Afhængigt af aktiviteten skal den person, der udfører den, specialisere sig for at opnå en vis viden, hvad enten den er propædeutisk eller teknisk, for at udføre den professionelt.

Professioner er professionelle erhverv af ekstrem værdi for udviklingen af samfund. Enhver aktivitet er grundlæggende for, at den fungerer socialt miljø.

Vær gadefejer, lærere, pedel, arkitekter, gartnere, advokater, gadesælgere, læger eller sælgere, alle spiller en væsentlig rolle i bevarelsen og udviklingen af ​​verden.

I denne forstand forberedte Escola Educação-teamet en klasseplanom erhverv for at du kan udvikle dig med din klasse fra 2. år i folkeskolen!

Professionsundervisningsplan

TEMA: Professioner

VARIGHED: 2 klasser á 50 minutter hver

MÅL:

• Forklar, hvad et erhverv er;
• Kend det erhverv, som eleven ønsker at følge;
• Tal om den aktivitet, som hver profession udfører;
• Vis betydningen af ​​alle erhverv;
• Udvikle hukommelse, organisation og kreativitet.

DIDAKTISKE RESSOURCER:

• Skolebestyrelse;
• Kridt eller pensel;
• Video;
• Sådan afspilles videoen: computer, tv, videoprojektor, notesbog;
• Hvidt ark;
• Skrivning og farveblyanter.

UDVIKLING

Klasse 1

Start den første time med spørgsmålet: hvad vil du være, når du bliver stor? For at få eleverne til at svare på en organiseret måde, skal du pege række for række, indtil alle har sagt.

Mens de taler, skriv på tavlen. Hvis der er nogen gentagne erhverv, tilføj tal, spisepinde, stjerner, bolde, hvad du vil, for at angive, hvor mange gange ordet blev sagt.

Når alle har talt, spørg, om de ved, at disse aktiviteter har et navn, som er en profession. Sig, at profession er al specialiseret aktivitet, der udføres i samfundet.

Når det er gjort, skal du pege på de erhverv, eleverne sagde, og spørge, om de ved, hvad de laver.

Vælg et par personer fra klassen for at dele, hvordan disse erhverv fungerer. Ret evt.

Fortæl derefter din historie med undervisningens verden. Fortæl det med stor glæde og intonation, så de føler sig involveret.

Når det er sagt, afspil videoerne nedenfor:

Erhverv I:

Erhverv II:

Professioner III:

I slutningen af ​​den tredje video, påpeg, at mange erhverv ikke længere er nævnt. Spørg eleverne, hvilket erhverv de savnede i videoerne. Det ville være interessant, hvis du allerede har valgt nogle, der mangler.

Efter at have afspillet alle videoerne, spørg, hvilket erhverv de ikke vidste eksisterede og lærte af videoerne. Spørg, om nogen har ændret mening om spørgsmålet i begyndelsen af ​​timen.

Som en lektieaktivitet skal du bede dem om at interviewe de mennesker, de bor sammen med, og stille følgende spørgsmål:

• Hvad er din profession?
• Hvilken aktivitet skal du udføre?
• Hvilken aktivitet kan du bedst lide inden for dit fag?
• Har du altid ønsket at være _______________, siden du var barn?
• Hvis du kunne, ville du så skifte erhverv? Hvorfor?

I løbet af klassen skal du nævne nogle eksisterende erhverv:

Klasse 2

Det første øjeblik af anden klasse vil være reserveret til at lytte til elevernes svar om den aktivitet, der udføres i Hus.

Spørg, om de kan huske, hvilken professionel der virker ved at stille spørgsmål til folk, og om de nød oplevelsen.

Det andet øjeblik vil fokusere på at udføre en aktivitet i klasseværelset. Bed dem om at lave en brief tekst om det fag, de gerne vil følge, når de er voksne, og årsagen til, at de vælger det. Bed dem derefter om at lave en tegning, der repræsenterer dem, der udfører denne aktivitet.

Lær mere på:

• Lektionsplan – Old school-spil – 2. år i folkeskolen
• Lektionsplan – Opdagelse af kalenderens historie – 2. år på grundskolen
• Lektionsplan – Hvor kommer mit skolenavn fra? – 2. år i folkeskolen