Labor Day Project

Labor Day fejres næsten over hele verden. Den 1. maj samles arbejdere og deres repræsentanter for at fejre den valgte dato for at huske anholdelsen, død og vold, som politiet angreb hundreder af arbejdere i byen Chicago, USA den 1. maj, 1886.

Digte:

et legetøj jeg kan lide

Det spiller arbejde,

Tror du, jeg vedder på,

At dette ikke spiller!

Uden at vi er klar over det,

gå og lege og lære.

Med legetøj at lave,

Nyttige ting, jeg laver.

Jeg har allerede lavet min reol,

En fod ren gjorde også.

Jeg har spillet meget,

Men arbejder... hvem siger?

Renato Seneca

ARBEJDSDAG

Jeg er lille,

Jeg vil studere,

når man vokser op,

Jeg går på arbejde.

Jeg vil være læge,

syg vil jeg helbrede,

Jeg vil gerne være lærer,

for børn at undervise.

Jeg vil være en flyver,

gennem luften vil jeg flyve,

Jeg bliver chauffør,

passagerer vil jeg tage.

Jeg murer,

Jeg ingeniør,

elektriker, blikkenslager.

Jeg maler, jeg tømrer,

huset er udsøgt.

Se på landmanden her,

plantageejeren.

Her er jeg skaberen,

Jeg tager mig af skabelsen.

Medarbejderen er hjælpsom:

Brandmanden, fængsleren;

I byen er det nødvendigt,

det være sig skraldemanden eller postbudet.

Og lad os skåle arbejderen,

der ved hvordan man arbejder med tro og kærlighed!

(Ukendt forfatter)

Aktivitetsforslag:

efterligne erhverv
• Brug mime til at synge sangen eller læs versene i en samtale. De ændrer navnene på erhvervene og laver bevægelser, når de synger.

• Kommenter hver karakter i sangene ved at præsentere navnet på erhvervet.

• Undersøgelsesstuderendes forudgående viden ved at spørge: Hvad gør det? Hvor arbejder du? Hvad bruger du i dit arbejde?

• Angiv navnene på erhvervene på tavlen eller på brunt papir ved at foretage en gruppesøgning med billeder af de professionelle.

• Bed de studerende om at tegne et billede af deres foretrukne erhverv.

LAD OS SYNGE?

(Giv vinger til bevægelser !!!)
Pass, pass hawk, alle er gode!
Syersker gør dette, Syersker gør dette,
Så, så, så, så!

Pass, pass hawk, alle er gode!

Føreren gør det sådan, føreren gør det sådan,
Så, så, så, så!
Pass, pass hawk, alle er gode!
Læreren gør det sådan, læreren gør det sådan,

Så, så, så, så!
(Fortsæt med at synge: læge, pilot, tandlæge osv.)

bog af erhverv

Spørg eleverne i en samtalerunde, hvad deres forældres erhverv er. Skriv med store bogstaver på tavlen.

Kommenter med klassen om hver professionel: Hvad laver han? Hvor arbejder du? Hvad bruger du i dit arbejde?

Spørg, hvilke andre erhverv de er fortrolige med, og forklar, hvordan hver enkelt bidrager til livet i samfundet.

Arbejd med følelsen af ​​anvendelighed af erhverv og personlig tilfredshed på arbejdspladsen som en værdi.

Derefter forbereder du Professionsbogen med de studerende, så de kan registrere sig gennem tegninger eller ord, deres forældres erhverv, dem de bedst kan lide og de andre, med deres genstande og værktøjer vigtigste. Om nødvendigt kan læreren fungere som elevernes skriver.

Bare sjov - Gæt hvem det er?

Når du sidder i en cirkel, motiver studerende til at lege. Læreren siger: ”Jeg tænker på nogen, der bager brød”. Studerende prøver at gætte og sige navnet på erhvervet. Når nogen får det rigtigt, skal læreren skrive på tavlen / tavlen navnet på erhvervet med store bogstaver (spillet fortsætter med den næste elev i cirklen).

Forslag - Hvem er det?

Sluk ilden; sælger avis; arbejder på messen; maling huse; reparation sko; tager sig af de syge; laver mad; underviser børn osv.

Arbejde med folkeskolen ...

Afholder en debat!

Diskuter spørgsmålet om børnearbejde med dine studerende.

Spørg eleverne, om de kender nogen arbejdende børn.

Uanset om hun studerer også eller bare arbejder.

Spørg dem, hvad de synes er rigtigt: arbejde eller studere?

(kan også bruges med tidlige barndomsuddannelser)

Objektiv:

§ At arbejde som følelsen af ​​nytten af ​​erhverv og personlig tilfredshed på arbejdspladsen.

Andre forslag:

• Brug digte og tekster til at få eleverne til at reflektere over vigtigheden af ​​arbejde i det sociale liv.

• Fremme forskning og programmer på børnearbejde for at udrydde denne praksis.

For at understrege datoen:

• Studerende vil være i stand til at forlade dagen før datoen med et visir, hvor det vil blive skrevet: Jeg vil være... Og ved siden af ​​en knap eller gravering af det erhverv, du ønsker.

• Drengene kan rejse med en brun kuffert og slips lavet af pap. På dokumentmappen skal der skrives: 1. maj, arbejderens dag.

• Pigerne kan rejse med en taske, hvor datoen skal identificeres.

• Et andet forslag er, at studerende kommer ud med en blyant med spidsen for det erhverv, de ønsker at være. Ideen kunne også erstattes af en stokdukke.

Børnearbejde - INFORMATIONSTEKST

I Brasilien forbyder den føderale forfatning og statutten for børn og unge (ECA) børnearbejde. Desværre er der 2,9 millioner børn mellem 5 og 14 år, der er ansat i plantager, trækulværker, keramik, stenbrud, uformelle markeder og indenlandske aktiviteter.

Piger repræsenterer en tredjedel af dette antal. Og mere end 50% af disse mindreårige modtager ikke nogen form for vederlag.

Oplysninger fra 1999 National Household Sample Svey Survey (PNAD) afslører, at børnearbejde er mere koncentreret i små familievirksomheder, især i sektoren landbrugs.

I 1999 tegnede landbrugsaktiviteten sig for 80,4% af de beskæftigede børn mellem 5 og 9 år og 63,2% af de beskæftigede mellem 10 og 14 år. Fra 1995 til 1999 steg andelen af ​​beskæftigede børn i kontingenten fra 5 til 14 år ifølge undersøgelsen fra 14,5% til 11,8% blandt drenge og fra 7,8% til 6,0% blandt pigerne.

Kilde: PNAD / Arbejdsministeriet