Aktivitet af tekstfortolkning, rettet mod studerende i det syvende år i grundskolen, om indbyrdes afhængighed mellem solen, skyen og papirarket. Lad os forstå forholdet mellem disse elementer? For at gøre dette skal du læse teksten omhyggeligt og derefter svare på de forskellige foreslåede fortolkende spørgsmål!
Du kan downloade denne tekstforståelsesaktivitet i en redigerbar Word-skabelon, klar til udskrivning til PDF samt den afsluttede aktivitet.
Download denne tekstfortolkningsøvelse fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
Den vietnamesiske Zen-mester Thich Nhat Hanh kalder dette forhold "inter-being". Han siger, at du ikke behøver at være digter for at se på et enkelt ark papir eksistensen af sol, skyer, jord, en skovhugger og en landmand. Det er fordi uden solens varme og varme, uden skyerne, der bærer regnvandet, og uden jorden med dets næringsstoffer, træet, som er det råmateriale, der bruges til at fremstille papirarket, ville ikke have det vokset.
Hvis en landmand ikke havde plantet hvede, havde der ikke været noget mel til at fremstille det brød, der fodrede træskæreren, og gav ham styrken og energien til at hugge træet ned. Og vi kan endda tilføje, at uden chaufføren, der førte stammen til papirfabrikken, og den arbejdstager, der arbejdede der, ville træet ikke være forvandlet til det hvide ark i vores notesbog. Med andre ord ville vi ikke have nogen steder at skrive eller tegne, hvis solen, skyen, jorden, træet, den landmanden, bageren, skovhuggeren, chaufføren, papirværksarbejderen og papirvarer, der solgte os notesbog.
Så du, hvor mange væsener der arbejdede, så et simpelt ark papir kunne eksistere og nå dig? Derfor består den virkelige natur af dette ark ikke kun af cellulose (det hvide stof taget fra træet for at spille rollen), men alle disse elementer, der bidrog til det eksisterede. Det var det, den buddhistiske munk mente, da han sagde, at vi inter-er.
Tilgængelig i: .
Spørgsmål 1 - I afsnittet "Vietnamesisk Zen-mester Thich Nhat Hanh kalder dette forhold 'inter-being'.", Hvilket forhold henviser teksten til?
Spørgsmål 2 - I “[…] ville træet, som er det råmateriale, der blev brugt til at fremstille papirarket, ikke være vokset.”, Angiver kommaerne:
() udeladelse af information.
() interkalering af information.
() forskydning af information.
Spørgsmål 3 - I sætningen "[...] uden solens lys og varme […] ”udtrykker den understregede præposition:
( ) mangler.
( ) temmelig.
() mål.
Spørgsmål 4 - I delen ”Hvis en landmand ikke havde plantet hvede, ville der ikke være noget mel til at lave brød [...]”, skrev forfatteren af teksten:
() giver et forslag.
() angiver en tilstand.
() afslører en antagelse.
Spørgsmål 5 - I sætningen "[...] arbejdstageren, der arbejdede i den [...]", henviser udtrykket "i den" til:
() til papirfabrikken.
( ) træet.
() til det hvide ark i vores notesbog.
Spørgsmål 6 - I passagen ”[…] ville vi ikke have Hvor skriv eller tegne […] ”, det understregede ord udtrykker en omstændighed af:
() sted.
() -tilstand.
() tid.
Spørgsmål 7 - I segmentet “[…] cellulose (det hvide stof fjernet fra træet for at fremstille papir) […]” uddraget i parentes:
() forklarer udtrykket “cellulose”.
() karakteriserer udtrykket “cellulose”.
() supplerer udtrykket “cellulose”.
Spørgsmål 8 - Genlæs dette tekstfragment:
”Så du, hvor mange væsener der arbejdede, så et simpelt ark papir kunne eksistere og nå dig? Derfor, den sande natur af dette ark er ikke kun lavet af cellulose [...] "
I dette tekstfragment introducerer det fremhævede ord en kendsgerning:
() som konkluderer ovenstående.
() der føjer til den foregående.
() som står i kontrast til ovenstående.
Af Denyse Lage Fonseca
Uddannet sprog og specialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonce