Aktivitet af tekstfortolkning, rettet mod studerende i det femte år på grundskolen, om den spiser kanin. Lad os lære historien om denne kanin at kende? Så læs teksten omhyggeligt! Svar derefter på de foreslåede fortolkende spørgsmål!
Du kan downloade denne tekstforståelsesaktivitet i en redigerbar Word-skabelon, der er klar til at udskrives til PDF og også svaraktiviteten.
Download denne tekstfortolkningsøvelse fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
En familie af kaniner, der boede midt i skoven, bestod af et lykkeligt par og tre unger. De blev kaldt henholdsvis Tap, Tep og Tip.
Tip, den mindste af de tre, havde et ry blandt kvarteret som en glutton. Jeg plejede at forlade huset om morgenen og kom kun tilbage om natten. Hans forældre var altid bekymrede for ham.
”Det er ikke godt, at du er ude af huset så længe, Tip. Der er mange farer i skoven. - fortalte hans mor ham med stor ømhed. 'Det er okay for dig at gå en gang imellem, men alt, hvad der er overdreven, kan have dårlige konsekvenser.
Tip brydde sig ikke om sin mors ord og fortsatte med vanen. På en stormfuld dag vendte han tilbage tidligere end normalt. Jeg klarede mig ikke godt. Hans udseende var ikke behageligt. Tip kom i seng, mens hendes forældre ringede til lægen. Han fandt ud af, at Tip led af fordøjelsesbesvær. Så da han tog sig af sine forældre, besluttede han at fortælle, hvad der var sket.
”Jeg gik ind i en køkkenhave i udkanten af skoven og... Jeg spiste tre poser gulerødder. sagde tip.
Forældrene var bedøvede. Det tog heller ikke lang tid, før ejeren af haven kom til familiens hus og krævede, at de skulle betale for gulerødderne.
'Bare rolig, sir. Fader Kanin lovede ham. ”Min søn vil arbejde, indtil gælden er betalt. Du kan være sikker på, at han aldrig stjæler dine gulerødder igen.
Far kanin havde ret. Tip indså, at det at være gluttonøs og ulydig gjorde ham ikke noget godt. Fra den dag begyndte han at spise korrekt og bruge sin tid på at betale gælden til ejeren af haven.
Tilgængelig i: .
Spørgsmål 1 - Historien om gluttonharen er beregnet til at:
() fremkalde latter.
() fortæl en nysgerrighed.
() transmittere en undervisning.
Spørgsmål 2 - I passagen ”Jeg plejede at forlade huset om morgenen og kom kun tilbage om natten.“ Afslører fortælleren en vane hos kaninen:
() Tryk på.
()
() Type
Spørgsmål 3 - I uddraget “Type blev optaget af i sengen, mens forældrene ringede til lægen. ”, det understregede verb er et eksempel på sproget:
() kulturperler.
() uformel.
() regional.
Spørgsmål 4 - I segmentet “[...] besluttede at tælle O der var sket. ”, det fremhævede udtryk svarer til:
( ) "at".
( ) "den der".
( ) "den der".
Spørgsmål 5 - Genlæs dette tekstfragment:
”—Jeg gik ind i en køkkenhave i udkanten af skoven og… spiste tre poser gulerødder. sagde tip. "
Ellipserne angiver:
() kontinuiteten i Tips tale.
() noget tøven i Tips tale.
() afbrydelsen af Tips tænkning.
Spørgsmål 6 - I “- Min søn vil arbejde så længe gælden er betalt. ”, det understregede udtryk:
() angiver sted.
() angiver tilstand.
() angiver tid.
Spørgsmål 7 - I delen ”Fra den dag af begyndte han at spise rigtigt og bruge sin tid på at betale gælden til ejeren af haven.”, Udtrykker ordet “og”:
() fakta der tilføjes.
() vekslende fakta.
() kontrasterende fakta.
Om Denyse Lage Fonseca
Uddannet sprog og specialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonce