Education for all people
Tæt
Menu

Navigation

  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk Sprog
  • Danish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Tæt

Tekstfortolkning: Stor fod, større hjerte

Aktivitet af tekstfortolkning, rettet mod femte klassinger, om en mand med en stor fod, større hjerte. Det er en reflekterende tekst! Skal vi læse det? Derefter skal du sørge for at besvare de foreslåede fortolkende spørgsmål!

Du kan downloade denne tekstforståelsesaktivitet i en redigerbar Word-skabelon, der er klar til at udskrives til PDF og også svaraktiviteten.

Download denne tekstfortolkningsøvelse fra:

  • Ord: Tekstfortolkning: Stor fod, større hjerte - 5. klasse - Redigerbar skabelon
  • PDF: Tekstfortolkning: Stor fod, større hjerte - 5. klasse - Til udskrivning
  • Skabelon: Tekstfortolkning: Stor fod, større hjerte - 5. klasse - Med svar

SKOLE: DATO:

PROF: KLASSE:

NAVN:

Læs:

stor fod, større hjerte

Det var en meget varm dag.

Alle ledte efter en slags forfriskning, så en isbar syntes at være en god mulighed.

En lille pige gik ind i butikken og holdt sine penge tæt.

Før hun kunne sige et ord, bad ejeren, vred, hende om at gå ud og læse skiltet på døren og holde sig udenfor, indtil hun tog en sko på.

Hun gik langsomt.

En stor mand fulgte hende ud af butikken.

Han så hende stå foran døren og læste tegnet: Gå ikke barfodet ind.

Tårerne begyndte at rulle ned over kinderne.

Så manden ringede til hende.

De sad på fortovet, han tog sine sko 45 i størrelse og lagde dem foran den lille pige og sagde: ”Her vil du ikke kunne gå med dem, men hvis du trækker dem derind, kan du tage din Flødeis."

Han tog den lille pige op og tog hende på.

"Ingen grund til at skynde sig," sagde han, "jeg bliver træt af at trække mine fødder i mine sko, og det vil være rart at sidde her og spise min is."

Det var umuligt ikke at lægge mærke til glimt i den lille piges øjne, da hun skubbede over til disken for at afgive sin ordre.

Manden var stor.

Stor mave, store sko, men mest af alt havde han et stort hjerte.

Legalisme dræber og gør livet svært. Følsomhed over for andres behov velsigner.

Ukendt forfatter. Tilgængelig i:
.

Spørgsmål

Spørgsmål 1 - Læs tilbage:

"Hun gik langsomt."

Hvem refererer forfatteren af ​​teksten til?

EN:

Spørgsmål 2 - I delen ”En stor mand Det fulgt ud af butikken. ”, det understregede ord:

() tager den lille pige tilbage.

() introducerer den lille pige.

() karakteriserer den lille pige.

Spørgsmål 3 - I segmentet “Her vil du ikke kunne gå med dem, men hvis du trækker dem ind, kan du få din is.” Fremhæver anførselstegnene:

() en tale af den lille pige.

() en erklæring fra butiksejeren.

() en tale af den store mand.

Spørgsmål 4 - I fragmentet “[…] vil det være godt at sidde på her spiser min is. ”, blev det understregede ord brugt til at indikere:

() sted.

() -tilstand.

() tid.

Spørgsmål 5 - I delen "Det var umuligt ikke at bemærke gnisten i den lille piges øjne, da hun blandede til tælleren for at placere sin ordre. ”, Den fremhævede kendsgerning udtrykker ideen om:

( ) årsag.

() opposition.

() andel.

Spørgsmål 6 - Holde øje:

"Stor mave, store sko, men mest af alt havde hun et stort hjerte."

I dette uddrag er der et udtryk med en figurativ forstand. Identificer det:

( ) "Stor mave".

() “Store sko”.

() “Et stort hjerte”.

Spørgsmål 7 - I ”Legalisme dræber og gør livet svært. Følsomhed over for andres behov velsigner. ”, Forfatteren af ​​teksten:

() rejser en hypotese.

() annoncerer en opdagelse.

() formidler en undervisning.

Om Denyse Lage Fonseca

Uddannet sprog og specialist i fjernundervisning.

Ezoikumrapporter denne annonce
5. år5. forståelse af tekstforståelsesaktivitettekstfortolkningsaktivitet 5. årPortugisisk sprogaktivitet 5. årPortugisisk aktivitet 5. år5. klasse tekst forståelse øvelsetekstfortolkningsøvelse 5. årtekstfortolkning med feedbackTekstfortolkning med svartekstfortolkning til udskrivningPDF-tekstfortolkningtekstfortolkning lektion 5. klasse5. klasse læseforståelses spørgsmål5. klasse tekst fortolkning spørgsmålfemte år5. klasse tekst fortolkning opgave
Historie Aktivitet: Europæisk udvandring
Historie Aktivitet: Europæisk udvandring
on Jul 22, 2021
Tekstfortolkning: Bali har rygsmerter
Tekstfortolkning: Bali har rygsmerter
on Jul 22, 2021
Tekstfortolkning: Hvorfor males statuer ikke?
Tekstfortolkning: Hvorfor males statuer ikke?
on Jul 22, 2021
1 år5. årLitteraturerPortugisisk SprogMind Map SvampeMind Map ProteinerMatematikMaternel IiStofMiljøArbejdsmarkedMytologi6 årFormeJulNyhederNyheder FjendskabNumeriskOrd Med CParlendasDeling Af AfrikaTænkereLektionsplaner6. årPolitikPortugisiskSeneste Indlæg Tidligere IndlægForårFørste VerdenskrigVigtigste
  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk Sprog
  • Mind Map Svampe
  • Mind Map Proteiner
  • Matematik
  • Maternel Ii
  • Stof
  • Miljø
  • Arbejdsmarked
  • Mytologi
  • 6 år
  • Forme
  • Jul
  • Nyheder
  • Nyheder Fjendskab
  • Numerisk
Privacy
© Copyright Education for all people 2025