Teknikker til at huske elevernes navne

Hver begyndelse af året er den samme historie: lærere står over for nye elever, men det er svært at huske navnet på hver enkelt af dem. Når du ringer til dem, er det altid forvirrende, og de korte ignorerer ofte deres tale, fordi de ikke er identificeret ved navn.

Denne situation er mere almindelig, end man skulle tro blandt pædagoger, forværret af den første uges pres og stress. For at håndtere det har du først og fremmest brug for lidt tålmodighed og en masse fantasi.

Ifølge Richard Harris, professor i psykologi ved Kansas State University, har alle en god hukommelse for ting, der interesserer dem. At lave associationer kan således være et godt tip til at afhjælpe dette problem.

Når du er desperat, hvad med at skabe en forbindelse mellem dine elevers navne og noget, der interesserer dem, i stedet for at sparke bøtten og kalde dem "dig" eller "kom her"?

Du kan blive meget mere begejstret og udvide din huskekapacitet, hvis du forestiller dig, at du kun skal notere navnene på fodboldspillere, eller priser på mærketøj, som du holder meget af.

Men udover dette er der andre taktiske og effektive tips, som kan være meget nyttige til at forbedre din hukommelse og gøre det nemmere for dig at huske dine elevers navne. Tjek det ud nedenfor:

1. I den første uge af undervisningen skal du afgive flere skriftlige opgaver, så du, når eleven afleverer opgaven, kan se ham i øjnene og samtidig tjekke navnet, der står på opgaven.
2. Tag billeder af dine elever med deres ID-mærker. Inden du starter undervisningen, skal du gennemgå billederne. Du kan også vedhæfte dem til din klassedagbog.
3. Observer dine elever og identificer en original fysisk funktion, der markerer dig markant. Tænk så på noget sjovt, der involverer elevens navn, såsom: "Gabriel har en pockmark på højre side af sit ansigt."
4. For at hjælpe hendes auditive og visuelle hukommelse, lav rim, såsom: "Juliana kan lide honning og bananer".
5. Så snart dine elever kommer ind i klasseværelset, skal du hilse på dem ved navn.
6. Så snart eleven præsenterer sig selv og siger sit eget navn, så prøv at bruge det i en sætning, for eksempel: "Det er en fornøjelse at møde dig, Carlos". Du kan også skrive navnet på et lille stykke papir, da skrivning er en af ​​de bedste associationsformer.