Stigningen i efterspørgslen efter professorer med videregående uddannelser har drevet professorkandidater i landet til søg denne uddannelse i hurtigere kurser eller i forenklede læreruddannelser. De har også søgt fjernundervisning uden stærk regulering og overvågning. Data er i publikationen Lærere fra Brasilien, som blev lanceret i São Paulo af FN's organisation for uddannelse, videnskab og kultur (Unesco) i Brasilien og Carlos Chagas Foundation (FCC).
Bogen Professores do Brasil, der omhandler udfordringerne i læreruddannelsen i landet, er den tredje i rækken, der giver et bredt overblik over undervisningen: uddannelse, arbejde og professionalisering. Det blev produceret ud fra designet Scenarier for læreruddannelsen i Brasilien og dens udfordringer. Publikationen er resultatet af undersøgelser udført af forskerne Bernardete A. Gatti, Elba Siqueira de Sá Barretto og Patrícia Albieri de Almeida, fra Carlos Chagas Foundation; og Marli Eliza Dalmazo Afonso de André, fra det pavelige katolske universitet i São Paulo (PUC).
se mere
FANTASTISK: Forskere finder 'forhistorisk' pingvin i live i New…
'Atlânticas'-programmet tager sorte, indfødte og quilombola-kvinder til...
Materialet viser også profilen af bachelorstuderende i landet, hvilket fremhæver vigtige punkter. For eksempel har lærerstuderende lavere indkomster end dem i andre grader: Omkring 61,2 % af de studerende havde i 2014 en indkomst på op til tre mindstelønninger. Og heraf har hver fjerde studerende en løn på op til 1,5 mindsteløn.
"Fra begyndelsen af dette århundrede til nu er de [undergraduate-studerende] blevet fattigere og kommer fra familier med mindre uddannelse", sagde Elba Siqueira de Sá Barretto, professor ved University of São Paulo og forsker og konsulent ved Carlos Chagas Foundation, i et interview à Brasilien agentur. ”Blandt kandidatstuderende har omkring 42 % forældre, der kun har gennemført en ufuldstændig grundskole. Kun 9 % af disse elever har forældre med en videregående uddannelse,” tilføjede han. "Dette er en tendens. I stigende grad søges undervisning i Brasilien af de mest fattige segmenter. Og denne tendens blev tydeligere, mere accentueret,” sagde han.
Et andet aspekt angivet i forskningen er, at antallet af kvinder, der fuldfører graderne, er større end antallet af mænd og sorte, der er flertallet blandt studerende. [Tilstedeværelsen af sorte i graden steg fra 35,9 % i 2005 til 51,3 % i 2014]. "Af 14 uddannelser [ifølge Enade-data] havde 11 af dem 50% eller flere sorte eller brune studerende. Og alle uddannelser har også indere repræsenteret, dog i små proportioner”, oplyser Elba.
"De [bachelorstuderende] var allerede fattigere studerende. Dette er ikke et brasiliansk fænomen, det sker i flere latinamerikanske lande siden 2000'erne. Mange af bachelorstuderende er de første, der når gymnasiet og videregående uddannelser”.
Uddannelsen er ifølge forskeren også et overvejende kvindeligt forløb. "Men vi har for nylig bemærket, at antallet af mænd er stigende", sagde han og tilføjede, at de fleste af disse bachelorstuderende studerer ikke kun: “De studerer og arbejder og opretholder stadig familie". For Elba betyder det, hvor hårdt du skal arbejde for at kunne studere.
Undersøgelsen fandt også en aldringsprofil for studerende: Tilstedeværelsen af unge mellem 18 og 24, der studerer til en grad, steg fra 34,7 % i 2005 til 21 % i 2014.
Ifølge forskeren skyldes disse fænomener blandt andet indførelsen af kvoteloven. "Der var også finansiering til disse private kurser og åbningen af mange ledige stillinger i offentlige institutioner, så de kunne tage en videregående uddannelse", tilføjede han.
Siden vedtagelsen af loven om retningslinjer og grundlag (LDO 9.394), i 1996, har det været påkrævet i landet, at alle lærere har højere certificering. Men i 2016 var der stadig 34 % af førskolelærerne og 20 % af grundskolelærerne uden en uddannelse. I de sidste år steg andelen af ikke-kandidater op på 23 %. I gymnasiet svarede andelen af ikke-titlede lærere til 7 %.
Også ifølge bogen steg tilmeldingen til graden fra 659 tusind studerende i 2001 til 1,5 millioner i 2016. Det nøjagtige antal studerende, der i 2016 var indskrevet på uddannelser i landet, udgjorde 1.524.329, hvoraf 579.581 var i offentlige skoler og 944.748 (62% af det samlede antal) i private. Af dette i alt tog 882.749 en grad i ansigt-til-ansigt undervisningskurser og resten, 641.580, gennem fjernundervisningskurser.
"Dette var en periode [efter 2000], hvor landene i Sydamerika og Latinamerika havde nogle meget gunstige betingelser for deres udvikling. En krise i landene i Norden begunstigede i høj grad vores lande, der eksporterer råvarer. Så BNP voksede, der var en stor økonomisk udvikling”, sagde Elba. "Licenciatura-grader var et af de videregående uddannelseskurser, der blev favoriseret i denne periode", tilføjede han.
Af de 2.228.107 pladser, der udbydes på uddannelser i landet i 2016, blev 1.990.953 (eller 89,4 % af det samlede antal) stillet til rådighed af den private sektor. Det samlede antal ledige stillinger nåede op på 1.632.212 og omkring 94,3 % henviste til den private sektor. Det samlede antal nye deltagere udgjorde 595.895 i 2016, hvoraf 75,8% tog kurser leveret af den private sektor, ifølge undersøgelsen.
”Næsten 2 millioner ledige stillinger er i den private sektor, hvor kun 10,6 % tilbydes af den offentlige sektor. På den anden side er der de reducerede ledige stillinger i den offentlige sektor, der bestrides af mere end 1,6 millioner studerende, det vil sige af de fleste af de kandidater, der postulerer at komme ind på kurset videregående uddannelser (58,2%), frem for alt tiltrukket af den bedre kvalitet, der normalt tilskrives disse kurser socialt, af deres drikkepenge eller af begge årsager", siger Offentliggørelse.
Undersøgelsen fandt også, at antallet af ledige stillinger, der udbydes på de videregående uddannelser til læreruddannelser, er stort (2,2 millioner ledige stillinger), men antallet af tilmeldte er begrænset (595 tusinde i 2016). Af disse samlede ledige stillinger vedrører 1,9 mio. ledige stillinger inden for privatundervisning.
Forklaringen på dette fænomen er, at studerende søger private videregående uddannelser på grund af stigningen i offentlige tilskud til sektoren, pga. lave månedlige gebyrer, fjernundervisningsmodaliteten, det større udbud af kurser i aftenperioden og den lavere konkurrence om ledige stillinger ledig.
Omkring 39 % af de ledige stillinger i offentlige institutioner var ikke besat. I den private sektor oversteg ledige job 1,5 millioner i 2016. Ifølge undersøgelsen skyldes det, for den offentlige sektor, manglende støtte til de studerende, der har brug for det, og også vanskeligheden ved at ændre opbygningen og virkemåden for kurserne. Af det samlede antal studerende, der tilmeldte sig bacheloruddannelser i 2013, gennemførte halvdelen af dem.
"Det ideelle ville være at tilbyde færre ledige stillinger, men garantere støttebetingelser for studerende, der består en svær optagelsesprøve, til at blive på videregående uddannelser indtil eksamen", forklarede forskeren. Denne støtte er ifølge Elba ikke begrænset til at tilbyde økonomiske betingelser eller økonomisk støtte bedre, men omfatter også oprettelse af en mere passende læseplan med mere systematisk.
For forskeren er blandt de mulige konklusioner om de forskellige portrætter, der blev præsenteret i publikationen nødt til at gentænke nogle udgifter, der bliver lavet på de videregående uddannelser og også kvaliteten af det, der bliver til tilbydes. "Vi er også nødt til at revidere vækstmålene for de videregående uddannelser. Der er ikke nok elever, der afslutter gymnasiet. Gymnasieuddannelsen er stadig meget usikker,” sagde han.
(Kilde: Brazil Agency)
Se også: STF vurderer at dele Petrobras fint med områder ud over uddannelse
Prouni på 2. semester åbner tilmeldingerne den 11. juni
Investering i førskoleundervisning er den bedste strategi mod kriminalitet
