I de første leveår har barnet endnu ikke helt tilegnet sig sproget og har ikke de kognitive færdigheder til at forstå sine egne følelser. Derfor udvikler hun andre midler til at kommunikere og udtrykke, hvad hun føler, især når hun er irriteret eller angst.
Det er ikke ualmindeligt, at børn bider deres jævnaldrende, eller endda voksne, når de er nervøse eller frustrerede. På trods af at det er relateret til aggressiv adfærd, kan bid nogle gange også være demonstrationer. hengivenhed og hengivenhed, især hos meget små børn, som stadig er i den sansemotoriske periode (fra 0 til 2 flere år).
se mere
Ungdoms- og voksenuddannelse (EJA) er igen en føderal prioritet
Lærernes præstationer er en nøglefaktor for fuld inklusion af elever...
Jeg skal ikke fordybe mig i psykologiens teoretiske antagelser her, men da emnet kræver et tillæg, så lad os afklare, hvad den sansemotoriske periode er.
Jean Piaget, en af børnepsykologiens forløbere, klassificerede børns udvikling i stadier, den første af disse er den førnævnte sansemotoriske periode, som varer fra fødslen til to års alderen. barn.
På dette stadium etablerer babyen kontakt med omgivelserne, der omgiver ham, og tilegner sig læring gennem sanseoplevelser, derfor bruger han sanserne til at kende og lære.
Da det lille barn bevarer kontakten gennem sanserne (berøring, lugt, hørelse, syn og smag), er det nemmere at forstå, hvorfor det har den adfærd at bide. Det er en måde at interagere på, hvad enten det er gennem hengivenhed og leg, eller gennem vrede og frustration.
"Eksperimentering" er også en del af den tidlige barndom. Hver handling har en reaktion, og børn, fra en meget tidlig alder, lærer dette. Så bidehandlingen kan også forklares gennem dette prisme. I nogle tilfælde vil de små bare eksperimentere, gennem nibbles, for at se, hvad der derefter sker.
Andre årsager kan også få barnet til at opføre sig sådan, for eksempel: søvn; træthed; hektisk og undertrykkende miljø; ubehag forårsaget af tænder mv.
Vær opmærksom, hvis du ser, at barnet er ved at bide, så prøv at undgå det. Som? Tilbyd midler til distraktion, de små holder deres opmærksomhed fokuseret på en bestemt aktivitet i en kort periode, det er ikke særlig svært at få dem til at ændre fokus.
Hvis barnet i virkeligheden bider, reagerer roligt, så husk at det ikke handler på den måde af ren ondskab, det er bare en reaktiv og forvirret adfærd hos en der lærer at leve. Lær hende, hvordan man opfører sig, lær hende om den respekt, man bør have over for kammerater, forældre og lærere.
Hvis barnet tilsyneladende er nervøst, irriteret, så prøv at berolige det. Hvis hun er gammel nok til at forstå, hvad hun får at vide, så tal med hende, forklar, at det at opføre sig sådan kan skade folk, og at der er andre måder at lindre hendes nervøsitet på. Ligesom der er andre måder at vise hengivenhed på, hvis nogen.
Nogle børn bider også for at få opmærksomhed. Det meste af den upassende adfærd, der præsenteres i barndommen, er i øvrigt rettet mod at tiltrække voksnes opmærksomhed.
I disse tilfælde skal du ikke forstærke bidehandlingen. Ret, guide og flyt derefter dit fokus. Hvis barnet indser, at det formår at tiltrække din opmærksomhed, selvom det er i form af en skældud, vil det, hver gang det bider, fastholde denne adfærd. Al forstærket adfærd har en tendens til at blive gentaget.
Selvom de små ikke er helt klar over, hvad de laver, skal deres adfærd være det ombygget og ikke forstærket, ellers vil de vokse op med at tro, at det er sådan, du skal handle for at opnå ting.
Det er væsentligt, at den voksne vejleder barnet til at erstatte sine kropslige handlinger med sprog, så han lære fra en tidlig alder at kommunikere og udtrykke, hvad du føler, og hvad du ønsker, og dermed ændre dine holdninger utilstrækkelig.
Midt i de opdagelser og nye oplevelser, der er en del af den tidlige barndom, vil vores børn have ret og forkert, igen og igen, ligesom vi voksne stadig gør i dag.
Og i dette enorme hav af følelser og forvirrede følelser, der er "at lære at leve", er det op til os, forældre, at mødre, lærere, som guider for vores små, indtil de har autonomi til at følge alene.
