Hvordan skal vi håndtere kontroversielle problemer med børn?

Især børn vokser op i en tid, hvor nyheder er let tilgængelige. Med kontroversielle emner som racisme, kvinders rettigheder og klimaændringer i centrum, Børn bliver udsat for både de farer og de erfaringer, man kan lære af at leve i det 21. århundrede. XXI.

For lærere og forældre er den eneste udfordring at lære elever og børn at navigere i nutidens kontroversielle emner på en moden og informeret måde. I denne guide vil vi se på, hvordan lærere og forældre kan diskutere disse problemer med den yngre generation. yngre alder, på en åben og høflig måde, for at forberede børn på, hvad der måtte være i verden. fremtid.

Fremtrædende personer taler i mange medier - sociale medier, tv, stævner. Mange stemmer råber på at blive hørt – hvad enten de er fortalere eller modstandere – og børn udsættes utilsigtet for godt og ondt. Spørgsmålene børn vil have, skal besvares af specifikke årsager, og lærere og forældre skal være parate til at give svar.

Ifølge analysefirmaet Influence Central får børn deres første smartphones omkring 10 års alderen. Og med 73 % af teenagere, der ejer eller har adgang til en mobiltelefon, er det ikke længere et spørgsmål om, hvordan man beskytter dem mod nyheder, men hvordan lærere og forældre skal hjælpe dem med at håndtere nutidens kontroversielle spørgsmål i en høflig.

I stedet for at beskytte børn mod faren, volden og tragedien, der diskuteres i medierne, skal lærere og forældre tage en proaktiv holdning og hjælpe dem med at forstå og bearbejde svære nyheder.

At lytte

Lyt til en individuel elevs spørgsmål, eller afsæt undervisningstid til spørgsmålet.

For børn i alderen 8-12 år vil mange se moralen i sort/hvide begivenheder. I løbet af denne tid udvikler de deres moralske overbevisninger, og det er vigtigt at lytte og forstå deres perspektiver.

Lærere kan benytte lejligheden til at hjælpe eleverne med at forstå det grundlæggende i fordomme og civile og religiøse forskelle.

Vær opmærksom på svarene

Lærere bør være opmærksomme på, at uanset alder er nogle børn mere følsomme end andre over for voldelige eller foruroligende nyheder.

Mens nogle elever kan håndtere en diskussion af traumatiske begivenheder, kan andre være mere følsomme. Lærere bør bruge diskretion, når de leder en diskussion og bør fokusere mere på lektionerne og temaerne bag nyhederne frem for frygtelige billeder eller forstyrrende detaljer.

Teknikker

Hvis en elev har et spørgsmål om en bestemt begivenhed, bør lærere have følgende principper i tankerne for at hjælpe den enkelte til at forstå begivenhed på en venlig måde: give historisk kontekst, ærlighed omkring de omfattede begivenheder, ro, tålmodighed og tilskyndelse til dialog åben.

Det er også vigtigt at hjælpe barnet eller den unge med at vurdere en kildes troværdighed.